買土豆的故事(買土豆的故事啟示)
買土豆的故事版本(一):概括版〖12字〗
張三和李四同時受雇于一家店鋪,拿同樣的薪水。一段時間后,張三青云直上,李四原地踏步。李四想不通,問老板為何厚此薄彼?于是,老板就讓李四去買土豆,每次都帶著一個問題去市場,結果回來后老板還是有新的問題,為弄清老板問的“哪里有賣土豆的?有幾家賣土豆的?土豆的價格怎樣樣?”等問題,李四跑了四五趟。然后老板又讓張三去考察土豆市場,張三就跑一趟,把土豆價格、數量、質量等問題全搞明白了,還帶回來了土豆樣品和賣土豆的人。〖191字〗
買土豆的故事版本(二):〖9字〗
在美國的佛倫薩州以往發生過這樣的一個故事。〖20字〗
一個叫約翰、一個叫哈里的兩個年經人,同時進入一家蔬菜貿易公司。三個月后,哈里很不高興地走到總經理的辦公室,向總經理抱怨說:“我和約翰同時來到公司,此刻約翰的薪水已經增加了一倍,職位也升到了部門主管。而我每一天勤勤懇懇地工作,從來沒有遲到、早退,對上司交代的任務總是按時地完成,從來沒有拖沓過,可是我的薪水一點沒有增加,職位依然是公司的普通職員。”〖165字〗
總經理沒有立刻回答哈里的問題,而是意味深長地對他說:“這樣吧,公司此刻打算預訂一批土豆,你先去看一下哪里有賣的,回來我再回答你的問題。”〖70字〗
于是,哈里走出總經理辦公室,找賣土豆的蔬菜市場去了。〖23字〗
半小時后,哈里急乎乎地來到總經理辦公室,向總經理匯報:“二十公里外的集農蔬菜批發中心有土豆賣。”總經理問:“一共有幾家賣土豆的?”哈里撓了撓頭說:“我剛才只是看到有賣的,沒有留意有幾家,你等一會兒,我再去看一下。”說完又急乎乎跑出去。〖129字〗
二十分鐘后,哈里喘著氣跑回總經理辦公室匯報,“報告總經理!一共有三家賣土豆的。”總經理問:“土豆的價錢是多少?三家的價格都一樣嗎?”哈里楞住了,撓了撓頭說:“總經理,你再等一會兒,我去問一下價格。”說完,又要往外跑。這時,總經理叫住他:“你不用再去了,你去幫我把約翰叫來吧。”〖152字〗
三分鐘后,約翰和哈里一齊進了總經理辦公室,總經理先對哈里說:“你先坐下來休息一下吧。”然后對約翰說:“公司此刻打算預訂一批土豆,你去看一下哪里有賣的?”〖85字〗
四十分鐘后,約翰回來向總經理匯報:“在二十公里外的集農蔬菜批發中心有三家賣土豆的,其中兩家是0.9美元一斤,但一個老頭的只賣0.8美元一斤。我看了一下他們的土豆,發現老頭的最便宜,并且質量最好,因為他是自我農場種植的。如果我們需求量大,價格還能夠優惠,并且他有貨車,能夠免費送貨的。我已經把老頭帶回來,就在公司大門外等著,要不要讓他進來具體談一下?”〖165字〗
總經理說:“暫時不用了,你讓他先回去吧。”于是約翰就出去了。〖34字〗
這時,總經理才對看著目瞪口呆的哈里問:“你都看到了吧!如果你是總經理,你會給誰加薪晉職呢?”哈里慚愧地低下了頭。〖58字〗
買土豆的故事版本(三):〖9字〗
張三和李四同時受雇于一家店鋪,拿同樣的薪水。一段時間后,張三青云直上,李四卻原地踏步。李四想不通,老板為何厚此薄彼?〖51字〗
老板于是說:“李四,你此刻到集市上去一下,看看今日早上有賣土豆的嗎?”一會兒,李四回來匯報:“僅有一個農民拉了一車土豆在賣。”〖72字〗
“有多少?”老板又問。〖17字〗
李四沒有問過,于是趕緊又跑到集上,然后回來告訴老板:“一共40袋土豆。”〖40字〗
“價格呢?”〖13字〗
“您沒有叫我打聽價格。”李四委屈地申明。〖26字〗
老板又把張三叫來:“張三,你此刻到集市上去一下,看看今日早上有賣土豆的嗎?”〖42字〗
張三也很快就從集市上回來了,他一口氣向老板匯報說:“今日集市上僅有一個農民在賣土豆,一共40袋,價格是兩毛五分錢一斤。我看了一下,這些土豆的質量不錯,價格也便宜,于是順便帶回來一個讓您看看。”〖95字〗
張三邊說邊從提包里拿出土豆,“我想這么便宜的土豆必須能夠賺錢,根據我們以往的銷量,40袋土豆在一個星期左右就能夠全部賣掉。并且,咱們全部買下還能夠再適當優惠。所以,我把那個農民也帶來了,他此刻正在外面等您回話呢……”〖118字〗
買土豆的故事啟示一:〖9字〗
企業發展需要的人才不是只具有專業知識、只明白埋頭苦干就行,而是更需要進取主動、充滿熱情、靈活自信。一個合格的員工不只是被動地等待別人告訴應當做什么,而是要主動去了解自我應當做什么,并做好規劃,然后全力以赴地去做好該做的事情。〖103字〗
這個問題不僅僅要從員工身上找原因,更需要管理者從多角度去思考如何用好人。〖34字〗
首先,要對團隊有正確的認識。一個優秀的團隊來自領導者、中層管理者和執行者不一樣主角的合力:需要領導者去思考發展戰略、發展方向,引導團隊走向成功;需要中層管理者上傳下達,承上啟下,細化管理,把企業戰略變成可行性的方針、方法和措施;需要執行者不折不扣地去落實。僅有思想沒行動,目標永遠是鏡中花、水中月;只顧低頭拉車,從不抬頭看路,也只能是竹籃打水一場空。西游記中唐僧師徒四人去取真經,離開了唐僧的堅定執著,或者沒有孫悟空三個師兄弟的降妖除怪,誰最終都不能修成正果。所以說,張三和李四的主角都是團隊中重要的主角,李四作為執行者也是團隊不可或缺的。〖244字〗
其次,對員工要一視同仁。龍生九種,各不相同。管理者不能只關注自我想培養的、認為優秀的骨干,而忽視其他員工,任其自生自滅。李四或許有這樣那樣的缺點,可是作為管理者,應當及早將其優缺點告之,給予指導性提議,幫其改善。而不是像故事中的張三提拔起來后,老板才告訴李四,他與張三相比“那里有毛病,那里有問題”。這種管理態度導致的直接后果就是管理者與員工溝通不到位,影響上下級關系。嚴重地還會讓員工感受到遭遇了職場“冷暴力”,影響工作狀態和績效;而管理者也會認為這樣的員工是部門的負擔、累贅,只會影響團隊的業績。[由〖243字〗
再次,分配工作任務時要研究“其人之長”。前文的故事被很多管理者同樣應用在用人時,都期望自我的下屬個個如張三。可是人無完人,如果一個團隊都是像張三那樣的員工,恐怕大家就都想當領導了,結果可能是一盤散沙,這樣的團隊也未必是高績效的。作為管理者,應當把每個人的長處發揮出來,優秀的就要推薦、要提拔;有待改善的就要多指導、多督促。就像唐僧團隊,每個組合都有它的道理,而每個人也都有各自的優勢,在于管理者如何用其所長和避其所短。〖198字〗
最終,進行個性化員工管理。管理者要提高團隊整體績效,就應當根據不一樣人特點來布置不一樣的工作任務,采用差異化的管理方式。像對張三那樣的員工,能夠只安排他去買土豆,別的不需要交代;而對李四那樣的員工,就應當把要問的事情交代清楚,李四也完全能夠一次把事情搞定。〖117字〗
買土豆的故事啟示二:〖9字〗
同樣的職場,不一樣的人生規劃。在此刻的市場競爭中,企業的發展最終靠的是全體人員進取性、主動性、創造性的發揮。企業所渴求的人才不只是一個具有專業知識的、埋頭苦干的人,而更需要的是進取主動、充滿熱情、靈活自信的人。一個合格的員工不只是被動地等待別人告訴應當做什么,而是應當主動去了解自我要做什么,并且認真地規劃它們,然后全力以赴地去完成。因為沒有人比你更在乎你自我的事業,沒有什么東西像進取主動的態度一樣更能體現你自我的獨立人格。〖196字〗
能夠看到,在我們周圍仍然都有那么一部分人對自我所獲得的待遇極不滿意,他們經常抱怨、懈怠、冷漠乃至麻木。造成這種局面的直接原因就是其缺乏應具備的主動精神。忽然想起另一個故事:1861年爆發美國南北戰爭,時任總統的林肯發現,聯邦軍是一支缺乏卓越將領的隊伍,所以林肯先后共任用了五位總指揮官,在短短的幾年時間里,林肯無奈的頻繁更換軍事指揮官,因為他所任命的前四位指揮官都墨守成規、照搬教條、缺乏主動性。最終,林肯發現了格蘭特。格蘭特敢于冒險、進取主動,創造性地完成了別人完成不了的任務。主動性,是格蘭特和前任們最大的差別。〖235字〗
思想產生態度。當一個機遇擺在你面前的時候,你是主動出擊、奮力一搏,還是畏首畏尾,任機會從你眼前悄悄溜走呢當機遇出現的時候,每一個具備職責心和主動性的人都會十分有自信的應對它,迎接挑戰,主動出擊。在平時的工作中,我們不能讓懶惰的情緒占據我們的思想,應當培養自我的工作主動性,充分發揮自我的主觀能動性,盡可能出色完成任務。〖145字〗
讀完這則關于買土豆的故事,再一次審視我們的工作,也許你的職責心會進一步提高,也許你的工作思路會令人耳目一新;也許你的工作會做的更加詳盡。讓我們從今日開始,擁有一顆進取、主動的心,贏得屬于自我的成功〖90字〗
買土豆的故事啟示三:〖9字〗
工作主動靈活而不是刻板被動〖13字〗
在護理管理和護理工作的多處環節都會應用到這個故事,比如:不良事件的分析上,績效考核的評定,日常工作的處理,護士的培訓等等!科室的發展需要的人才不是只具有專業知識、只明白埋頭苦干就行,而更需要進取主動、充滿熱情、靈活自信。一個合格的員工不止是被動地等待別人告訴應當做什么,而是要主動去了解自我應當做什么,如何做能夠更完善,更節力,更省時,更能服務好患者,減少不適,促進健康。更需要管理者從多角度去思考如何用好人。〖185字〗
分配工作任務時要研究“用人之長”〖24字〗
買土豆的故事被很多管理者同樣應用在用人時,都期望自我的下屬個個如約翰。而我卻認為如果一個團隊都是像約翰那樣的員工,恐怕大家就都想當領導了,結果可能是一盤散沙,這樣的團隊也未必是高績效的。作為管理者,應當把每個人的長處發掘出來,優秀的就要推薦、要提拔;有待改善的就要多指導、多督促。每個組合都有它的道理,而每個人也都有各自的優勢,在于管理者如何用其所長和避其所短。就像我們科室的護士小Z,我說的最多的一句話就是,如果我把她的潛能都發掘出來就說明我的管理合格了!我們科室的小Y,她靜脈穿刺的成功率到達95%,就說明我的指導也合格了,因為具體問題必須要具體分析,不一樣層次的人員要有不一樣層次的要求,這也是我們進行層次培訓的最初目的!〖289字〗
進行個性化員工管理〖9字〗
管理者要提高團隊整體績效,就應當根據不一樣人特點來布置不一樣的工作任務,采用差異化的管理方式。像對約翰那樣的員工,能夠只安排他去買土豆,別的不需要交代。而對哈里那樣的員工,就應當把要問的事情交代清楚,哈里也完全能夠一次把事情搞定。這就要求管理者在交代任務時意圖要清晰,分工要清楚,職責要明確,既要交代清楚是什么、也要交代清楚為什么。讓當班者學會用發散性思維分析問題,整理問題,解決問題,才是目的。〖180字〗
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