1、賞析首句中“斷”字的表達(dá)效果。〖12字〗

2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。〖14字〗

3、閱讀詞〈菩薩蠻〉。分析這首詞在表現(xiàn)“江南好”這一主題時(shí)的藝術(shù)特點(diǎn)。〖27字〗

4、語(yǔ)言組織：先分后總，聯(lián)系詩(shī)句，分條作答。〖16字〗

5、簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。〖20字〗

6、這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長(zhǎng)的情味，結(jié)合詞句，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行闡述。〖33字〗

7、體會(huì)意境的作用：渲染氣氛，烘托心情，表達(dá)志向，抒發(fā)情感等。〖24字〗

8、花時(shí)悶見(jiàn)聯(lián)綿雨，云入人家水毀堤。昨日春風(fēng)源上路，可憐紅錦枉拋泥。〖28字〗

9、這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。〖42字〗

10、這個(gè)“弄”字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，將萬(wàn)物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無(wú)限的生機(jī)與活力，同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識(shí)到——如此美景，留下來(lái)是值得的！〖84字〗

11、王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?i>〖25字〗

12、句押韻；頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)偶；全詩(shī)符合平仄格律要求。

〖19字〗

13、寫出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出詩(shī)人的思家之切。〖25字〗

14、這首詩(shī)是從哪些角度描寫夜雪的？〖14字〗

15、以“柳條藤蔓系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無(wú)情為有情，運(yùn)用擬人的手法，借物的的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。〖47字〗

16、“千枝”“萬(wàn)枝”與后面哪個(gè)詞呼應(yīng)？“枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？〖24字〗

17、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。〖14字〗

18、你覺(jué)得哪一句詩(shī)寫得好，在交流中進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人的心情。〖24字〗

19、權(quán)德輿 《嶺上逢久別者又別》 十年曾一別，征路此相逢。〖23字〗

20、耕人扶耒語(yǔ)林丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來(lái)多少雨，野塘漫水可回舟。〖28字〗

21、背誦《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞亭》。〖10字〗

22、抓關(guān)鍵詞（句）的位置：題目中（如《春夜喜雨》中的“喜”字），詩(shī)歌有開(kāi)頭，詩(shī)歌的中間，詩(shī)歌的結(jié)尾。〖35字〗

23、賈至 《巴陵夜別王八員外》 柳絮飛時(shí)別洛陽(yáng)，梅花發(fā)后到三湘。〖26字〗

24、表現(xiàn)作者癡迷、流連忘返的情景。〖13字〗

25、前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn)，找出能體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。〖24字〗

26、詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？〖15字〗

27、閱讀下面的宋詞，完成后面的問(wèn)題。〖14字〗

28、分別解讀每首詩(shī)，把握其內(nèi)容和形式方面的信息。〖20字〗

29、與上一首比較，體會(huì)不同的景致及古詩(shī)的借景抒情的手法。〖24字〗

30、劉長(zhǎng)卿 《送靈澈上人》 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。〖20字〗

31、“小舟撐出柳陰來(lái)”一句表現(xiàn)了作者什么心情？〖18字〗

32、六、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)例〖26字〗

33、(１)讀出了什么？２分(表達(dá)夢(mèng)醒后其處境無(wú)限凄涼，２分；表達(dá)對(duì)往昔繁華的眷戀、懷念、思念，１分；極盡故國(guó)的繁華熱鬧，０分)。 (２)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法。２分(反襯或以虛寫實(shí))。 (３)藝術(shù)手法的表達(dá)效果。２分。〖82字〗

34、薛濤 《送友人》 水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。〖21字〗

35、獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。〖18字〗

37、四句借景寓情以景結(jié)情，更含蓄更具感染力〖18字〗

38、---納蘭性德《虞美人》〖7字〗

39、詩(shī)歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩(shī)人怎樣的貶謫生活？〖21字〗

40、駱賓王 《于易水送人一絕》 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。〖22字〗

41、元稹 《重贈(zèng)樂(lè)天》 休遣玲瓏唱我詩(shī)，我詩(shī)多是別君詞。〖22字〗

42、兩首詩(shī)里“遠(yuǎn)行人”、“一人”分別指誰(shuí)？〖13字〗

43、孟浩然 《留別王維》 寂寂竟何待，朝朝空自歸。〖19字〗

44、杜牧 《宣州送裴坦判官往舒州，時(shí)牧欲赴官歸京》 日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。〖35字〗

45、除了以“雪”比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？〖30字〗

46、結(jié)合題干要求，從相同或相異角度去整合兩首詩(shī)的信息。〖23字〗

47、這兩首詩(shī)所采用的表現(xiàn)手法也不相同，請(qǐng)任選一個(gè)鑒賞角度分析這種不同。〖31字〗

48、江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)豐饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。〖20字〗

49、首句的“弄”字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)從修辭和表達(dá)效果上品味這個(gè)煉字。〖27字〗

50、閱讀下面的詞、完成后面的問(wèn)題。〖13字〗

51、根據(jù)學(xué)生提出問(wèn)題的普遍性與否，或個(gè)別講解或集體理解。〖24字〗

52、詩(shī)的后兩句都是詩(shī)人的想象，這從哪兩個(gè)詞語(yǔ)上看得出來(lái)？〖24字〗

53、嚴(yán)維 《丹陽(yáng)送韋參軍》 丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。〖24字〗

54、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。〖13字〗

55、“落”字更有表現(xiàn)力，它能給人以動(dòng)的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，而“在”字就沒(méi)有這樣的藝術(shù)效果。〖49字〗

56、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)詞，默寫《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》。〖25字〗

57、高適 《別董大》 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。〖21字〗

58、煉字角度：高詩(shī)中的一個(gè)“滿”字就寫出了牧馬時(shí)節(jié)梅花凋零的合理性，洋溢著一種盛唐豪情，更隱喻著全體將士懷鄉(xiāng)的不傷之思。〖52字〗

59、對(duì)第一問(wèn)“是否同意”原則上要順應(yīng)命題者的意圖（同意），但也不絕對(duì)，然后回歸原詩(shī)闡發(fā)理由。〖37字〗

60、詩(shī)中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來(lái)，農(nóng)家柴扉緊閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。〖32字〗