1、默契不語，卻心靈相通；春去秋來，卻真情依然。沒在身邊，卻在心里；沒有牽手，卻有掛牽。走進的是心靈，擁有的是感動。心的貼近，溫暖著飄零；情的真誠，呵護著生命。陽光暖在身上，真情暖在心上。真正對你好的人，是不需要回報的。陪伴，無怨無悔；付出，全心全意。無論何時何地，以心作陪；無論天涯海角，以情相暖。痛到撕心裂肺，只因相遇太美。〖134字〗

2、“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠”，鳳凰花一下子走進我的心里。我徘徊于枝下，感恩著這樣的遇見，在六月、在畢業季。那紅黃相襯的花朵，多似那莘莘學子蓬勃的青春，帶了些天各一方離別前的傷感，卻又欣欣然，恨不得馬上要展翅翱翔。〖93字〗

3、生命是有限的，苦惱糾結浪費生命啊，想明白這一點，快樂了不?看到了這句話，我突然想明白了最近糾結的一件事情。〖47字〗

4、1石鐘山;;生命因讀書而精彩[J];秘書工作;2008年12期2朝勃;;書緣永結[J];黨員干部之友;2003年09期3張業修;;讀書感悟[J];中國農業會計;2007年12期4韓傳棟;;放牧心靈[J];秘書工作;2008年09期5鮑爾吉·原野;;讀書人的宿命[J];晚報文萃;2009年10期6于丹;;這個時代，讀書到底有何用[J];語文世界(中學生之窗);2011年04期7阮葵生;;讀書五失[J];語文教學通訊;1985年05期8王平;;讀書吧，朋友[J];北京成人教育;1985年09期9黎非;;引起了我的共鳴[J];讀書;1986年04期10;編后絮語〖222字〗

5、希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。〖17字〗

6、假如我是一朵花，我會在嚴寒的冬日里依然挺立，不被寒風摧毀，假如我是一朵花，我會散發出一陣陣花香，讓他們飄到黑暗的角落，提醒著每一個人。假如我是一朵花，我會在綠葉的扶持下，蜜蜂的陪伴下，描繪出一片和諧的景象。〖92字〗

7、深情炙烈地去愛，或許會讓人受傷，但有時這樣的缺憾使人生更完整。〖28字〗

8、生命，總是要到了無法挽回的時候，才知道我們都沒有權利自己結束自己的生命！因為，從娘胎肚子里出來的那一刻起，我們的生命就不只是屬于自己的。雖然常常掛在嘴邊的是：“我的生命，由我自己主宰”。但，我們永遠沒有權利扼殺自己的生命讓生育我們的人來悲痛，讓需要我們來照顧的人失去關愛……〖122字〗

9、這時，上有餓狼，下有毒蛇，不過他雖陷身在進退兩難的絕境，但暫時是安全的。〖31字〗

11、這天我們必須要走出草原，你將來也必須要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉?！?i>〖52字〗

12、你知道我在世界上最珍視的東西嗎？那就是我自己的性格，也就是我自己思想的自由。在這個問題上我都放下刀槍了——也就是說，聽任你的改造和影響。〖61字〗

13、【創業語錄經典語錄】小公司，需要的管理模式是適合自己現階段發展所需的管理模式，而不是千篇一律照搬大企業的管理模式。理過頭，比沒有管理更可怕！〖63字〗

14、閑時坐在窗前，看著一縷秋風吹下樹梢一片泛黃的葉子，那葉子盤旋著，落到樹下，結束了它的生命。〖40字〗

15、只有頭腦簡單的經理，才會提出簡單的問題。拉塞爾·阿克夫(RussellAckoff，1919-2009)，學者?！?i>〖49字〗

16、8)了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。佚名〖19字〗

17、微嘆流年，嘴角苦澀不覺微揚。是否命中已然注定，那一段不得善終的風景，必將成為命格里反排不得的劫數。那縈繞滿目過往的紫霞煙嵐，于我的記憶里如畫如詩，驚亂原本寂靜的一池心事，頓起波瀾，奏起了哀愁的調子。〖89字〗

18、康校長回憶了在學校推行“以課程為核心的教學改革”的情形。她選擇課程作為教學改革的突破口，在借鑒國外課程設置的基礎上，建立了以“白色、綠色、藍色”為代表的三色板塊式課程體系，開設了“學校特色、教師特點、學生特長”為立足點，凸現人文性、地域性、獨特性的校本課程，首開先鋒在中學開選修課，實施學分管理。這種獨特的課程管理為南開培養出了更多多類型、多層次的人才。〖155字〗

19、【人生命苦的說說】孟德爾的論文觀點在黎明中，得到了應有的重視。比如他的“遺傳因子”。〖35字〗

20、最新關于生命的散文隨筆關于生命的散文隨筆導讀：隨筆簡介，走好人生之路的第一步，便是為自己找到一盞合...07-15|查看全文〖54字〗

21、此時，你的心里總是暖暖的，有三分美好，有三分感動，有三分憧憬，更有一分執著。你會執著于與他的情，與他的緣，他的叮嚀，他的囑咐，讓你含著淚水說：你好羅嗦好煩人哦，心里卻酸酸的，感覺那么的窩心，想留住時間一晌貪歡……〖90字〗

22、誰都明白生命的無償，也無法預知那天是終點，我們誰都不敢保證明天一定能看到太陽，所以珍惜每一天，充分利用好每一天，你就擁有了每一天的價值。如果我們有幸達到更高的境界，那么，不管我們是得意前行的奔放還是無憾而歸的利落，都是豁達的生活態度，是一種處世的大智慧。我們沒有必要把自己搞的太辛苦，我們應學會唱著歌奔向目標，唱著歌走向死亡。我們是生命的過客，不要苛求流芳千古，哪怕曾經如煙花一樣瞬間綻放過。在生命的大門慢慢閉合之際，我們能夠留有微笑，把記憶的鑰匙留給子孫，讓后人念想就足可謂圓滿你的人生而含笑九泉了。〖230字〗

23、/p>二篇知識與能1．理解文章的主旨以情。2．了解文章的及揣摩文章的語言。過程與方法1．在誦讀的過程中，理清文章結構，感悟作者的情感。2．在合作探究的過程中，在老師的點撥下品味文章的語言特點，理解文章主旨?！队谰玫纳?視頻導入)視頻播放：一粒種子破土而出，長成參天大樹；一條小溪從雪山發源，流入大海。導言：上面兩組畫面，讓我們看到生命的進程，感受生命的蓬勃。生命，是大自然偉大的作品，是人類永恒的話題。從古至今，不知有多少精辟的語言來揭示生命的真諦，給我們留下了一筆豐厚的關于生命的文學財富。嚴文井(1915—2005)，原名嚴文錦。湖北武昌人。現代作家、散文家、著名兒童文學家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。聽音頻朗讀，然后學生自由朗讀。思考回答：1．文題是“永久的生命”，讀罷課文，你覺得作者在文中對生命持怎樣的情感態度？贊美2．理清文章的行文思路。第一部分(第1段)談生命易逝。第二部分(第2～3段)談生命神奇不朽。第三部分(第4～5段)贊美生命。3．作者主要運用了什么寫作手法？這樣寫有什么作用？先抑后揚。作者從時間過去永不再回來談起，談到個體的生命容易逝去，人力不可挽回，讓人無奈，這是“抑”；接著寫種族的生命是神奇的，偉大的，充滿活力的，“隨處顯示它的快樂和威勢”，這是“揚”，最后抒發對生命的贊美之情。層層鋪墊，將對生命的禮贊之情抒發到極致，凸顯文章主旨。1．第一段末尾寫道：“我們都非?？蓱z！”為什么這樣說？因為過去了的日子永不再回來，你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。2．怎樣理解“生命自身的神奇，生命流動著，永遠不朽”？作者在第二段中以“小草”“小牛犢”為喻，闡釋了“生命自身的神奇”。小草卑微而柔弱，然而“春風吹又生”，永不休止的繁殖著，蔓延著，隨處顯示它的快樂和威勢。不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。3．如何理解“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存”？“凋謝”的是一個個個體，一朵朵花朵。“永存”的是生命永不休止的繁殖著，蔓延著，隨處顯示它的快樂和威勢。不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。永遠充滿生機。〖755字〗

24、【39】、生活的機遇就是這樣．偶然性中有必然性，必然性中有偶然性。抓住每個偶然去追求必然的人，才是生活的藝術大師。害人之心不可有，防人之心不可無：盡量想辦法讓別人低估你，但你不要低估了別人。其實我們可以將所有的問題歸結兩種：一種是沒飯吃餓出來的；一種是吃飽了撐出來的。〖120字〗

25、如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結一段塵緣佛于是把我化作一棵樹，長在你必經的路旁。〖55字〗

26、現代人犯的一個最大的錯誤是本身就開著幸福的車子卻滿世界尋找幸福，最后把車子都開爆了，最終卻和幸福擦肩而過。〖50字〗

27、酒精會直接損傷肝細胞，酒精對肝功能有抑制和毒害作用。患有肝炎病的人，不節制地飲酒等于慢性自殺。〖43字〗

28、兒子痛哭不已，可是再多的眼淚也無法挽回已經發生的悲劇。而這個悲劇的罪魁禍首，就是毒品，毒品毀了一個幸福的家，也毀了那個兒子的一生。可怕的是，隨著毒品的泛濫，這樣的悲劇還在一次次地上演：事業有成的成功人士，因為吸毒，家破人亡；正值青春年華的有為青年，因為吸毒，走上犯罪的道路；如花似玉的少女，因為吸毒，變得丑惡無比。毒品，是多么可怕??！〖147字〗

29、如果我的生命也如那株脆弱的蘆葦，隨時都有被折斷的可能，也許就是在下一次的雷雨中，也許是在一次狂風中，我瘦弱的身體經不住無情的風雨。在時間的長河中，我的一生也許還不到一秒鐘，我希望能留下哪怕一點點的回憶，哪怕給別人曾帶去一點點喜悅，哪怕在空氣中留下一絲清新的味道。那時即使我被折斷了，我想我也會微笑的，無悔的微笑。〖143字〗

30、“最沉重的負擔壓迫著我們，讓我們屈服于它，把它們壓到地上。但在歷史的愛情詩中，女人總渴望承受一個男性身體的重量。〖50字〗

31、我多么希望你能和我一道，把最美的愛情故事上演，讓愛的升華，讓愛的靈動，洋溢著愛情的溫暖。〖39字〗

32、【人生命苦的說說】【10種常見生活用品或致病】1、空氣清新劑；2、漂白劑；3、人造地毯；4、洗碗液和洗衣粉；5、電器；6、清潔粉；7、染發劑；8、篝火爐；9、含鎳的珠寶；10、廁所清潔劑。〖70字〗