1、學習詩中運用的一些技巧和方法；〖14字〗

2、跟冰心學寫作，為深入感知“冰心體小詩”的特色，鍛煉寫作能力，并學習觀察生活、恰切靈活地運用一些修辭手法，開展冰心體小詩我能寫活動。〖57字〗

3、第二課時：讀出春水的柔情〖11字〗

4、我覺得這首詩是寫，這樣讀能讀出(冰心的)。〖17字〗

5、以“童真”為主題的春水體小詩〖12字〗

6、賞析：冰心奶奶將童年和夢進行掛鉤，是為了表達童年的童真和美好，我們成長起來之后，都會懷念童年，因為成長就會有煩惱，就需要面對生活的苦，也只能含淚的微笑了。〖69字〗

7、點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣來也匆匆，去也匆匆，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她(他)的生命是如此狼狽，為她(他)婉惜吧！ 繁星春水摘抄(2)： 摘抄： 成功的花， 人們只驚慕她現時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。〖141字〗

8、以自然為主題的春水體小詩〖12字〗

9、你自己靈魂里的密意和隱憂〖12字〗

10、我靈魂中三顆光明喜樂的星〖12字〗

11、培養孩子對生活和自然的熱愛。〖13字〗

12、? 生命也是一般的一瞥么？〖10字〗

13、難點：在對冰心的詩歌反復朗誦的過程中，把握富有感染力的詩句，感受作者的思想感情，寫出自己的讀后感。〖44字〗

14、小朋友你可以進我的園，但不要摘我的花。看！玫瑰的刺扎傷了你的手。〖28字〗

15、摘錄式筆記摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。〖47字〗

16、誦讀法：選擇自己喜歡的小詩讀一讀，背一背。〖18字〗

17、(任務三)以小組為單位，開展手抄報評比，可以從冰心詩“愛的哲學”之愛母親、冰心詩“愛的哲學”之愛自然、冰心詩“愛的哲學”之愛童真任選一個主題。〖58字〗

18、體會詩歌蘊含的深刻的哲理；〖12字〗

19、以“母愛”為主題的春水體小詩〖12字〗

20、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿|＿

21、第一課時：了解全書概貌，走近作者冰心〖16字〗

22、點評：俗話說得好：人不可貌相雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗，但是又有誰會知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對困難就會退縮，再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應該去學習她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。 繁星春水摘抄(3)： 成功的花， 人們只驚慕她現時的明艷! 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血〖156字〗

23、體會詩人在詩集中貫穿的“愛的哲學”，培養對母親、童真、自然的熱愛之情。〖29字〗

24、《繁星春水摘抄》 繁星春水摘抄(1)： 摘抄： 殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地?〖38字〗

25、孫慧楠一縷和煦的春風吹拂我們干枯的心田〖19字〗

26、(賞析)什么是詩?艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什么是好詩?艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。詩歌真具有催人奮進的力量!〖225字〗

27、有些夢想，只能永久的寄在幻想里。〖14字〗

28、【繁星春水摘抄】我是用法來讀《》第章，請聽我讀：〖18字〗

29、賞析：從芽兒,花兒、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望；從芽兒、花兒、果兒的話中,還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻自己。〖80字〗

30、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。〖39字〗

31、感想式筆記讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。〖48字〗

32、繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。〖36字〗

33、這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”!你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。〖141字〗

34、摘抄五首《繁星春水》中的詩歌，并總結主題思想。〖19字〗

35、嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己!”淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己!”深紅的果兒和青年說：“犧牲你自己!”〖42字〗

36、因此，《繁星·春水》中充滿著濃濃的愛意，“愛”是貫穿整部詩集的情感主線。〖29字〗

37、★《繁星春水》好句及感悟賞析：|〖12字〗

38、賞析：要做成一件事，一定離不開閱歷和豐富的經驗，結出智慧的果實需要這樣一個歷程，而實際上，煩惱總是不可避免的，即便你獲得了想要的一切，這邊是人生。〖65字〗

39、錄制音頻前先上網聽聽名家朗誦，選擇自己喜歡的小詩和背景音樂，努力讀出自己對詩歌的理解和自己的韻味；做手抄報前要根據內容做相應的版面設計，在通讀全書的基礎上，先給詩歌分類，然后再摘抄。〖84字〗

40、人類呵!相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。〖22字〗

41、1900年10月5日冰心出生在福建福州一所大房子里。父親謝葆璋是一位參加過甲午戰爭的愛國海軍軍官。冰心的童年是在山東煙臺海邊度過的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她豐富的想象，陶冶了她詩人的氣質。在海浪、艦甲、軍營中，冰心度過了著男裝、騎馬、射擊的少年生活。這些小詩是冰心童年回憶中的大海，是童年印象在冰心心靈中的回響。〖148字〗

43、賞析：這是在繁星春水中，我最喜歡的詩句，因為我對冷靜二字有著極致的追求和領悟，在冷靜中去思考，會有不一樣的感悟和智慧。〖53字〗

44、上一個意思巧妙地設置的幾個懸念，在這個意思里得到了形象的回答。原來，詩人把青年人的人生比喻成一部未完成的書稿，時間就成了這部書的翻動人，它一天天的翻動著書頁，青年人的生命也就這樣一天天的度過。如果不抓緊時間，“珍重的描寫”，你將會虛度青春，碌碌無為，浪費生命。“正”字突出了時間飛逝，而詩末的感嘆號也加強了勸誡青年人珍惜時間，切莫虛度光陰的鄭重之情。詩人在上一個意思首先講出了道理，而通過第二個意思又很自然的進行說明補充。無論從句式，從語序，從詞語本身的意義來講，這首詩都是極為散文化的，但通過詩人獨特的感受與思維，把原本無法組織的話語組成了一個有機的整體。〖252字〗

45、只能白了青年人的發，不能白了青年人的心。〖18字〗