1、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰〖25字〗

2、最大限度地尊重學生的情感需求，尊重學生的學習差異，尊重學生的自我選擇，這是教育的永恒〖39字〗

3、

4、敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極。——《禮記》大意：傲慢不可滋長，欲望不可放縱，志向不可自滿，享樂之情不可無盡。〖46字〗

5、魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。——《孟子》大意：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。〖141字〗

6、對生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創意人員成功的秘訣。——李奧貝納〖28字〗

7、巧言令色，鮮矣仁！——《論語》大意：花言巧語、假裝和善的臉色，這樣的人很少有仁德的！〖32字〗

8、教育學其實是“人學”，而“人學”應該是最大的學問，也應該是人人首先應該認知的學問。〖34字〗

9、好奇心是科學之母。——范曾〖10字〗

10、向學生放權利、放時間，讓學生成為學習的主體，通過大量閱讀提高自身的語文素養。〖34字〗

11、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》大意：尊敬自己的長輩，從而推廣到尊敬別人的長輩；愛護自己的兒女，從而推廣到愛護別人的兒女。〖58字〗

12、玩人喪德，玩物喪志。——《尚書》大意：玩弄人會喪失德行，玩弄物會喪失抱負。〖28字〗

13、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋〖23字〗

14、————法朗士3、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。〖37字〗

15、好奇心是學習者的第一美德。——居里夫人〖16字〗

16、君子務本，本立而道生。——《論語》大意：君子致力于根本，根本的東西確立了，仁道也就產生了。〖35字〗

17、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌〖34字〗

18、善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。——《周易》大意：不積累善行達不到成名，不積累惡行達不到滅身。〖40字〗

19、學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語》大意：只讀書而不思考就會感到迷惘，無所收獲；只是思考而不讀書，有時就會空想，疑惑不解。〖51字〗

20、一個人只有有著極強的好奇心，才會有較大的求知欲。——居里夫人〖26字〗

21、青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。——穆勒〖31字〗

22、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》大意：我每天多次地進行自我反省：為別人辦事竭盡全力了嗎？和朋友交往誠實守信嗎？老師傳授知識用心認真地復習了嗎？〖77字〗

23、二人同心，其利斷金。同心之言，其臭如蘭。——《周易》大意：兩人同心，像刀那樣鋒利，可以切斷金屬。同心的話，像蘭花那樣幽香。〖47字〗

24、我愛我師，我更愛真理。——叔本華〖12字〗

25、見善則遷，有過則改。——《周易》大意：見善就向他學習，有過就改。〖23字〗

26、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。〖36字〗

27、好奇心造就科學家和詩人。——法朗士〖14字〗

28、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女〖24字〗

29、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。——蘇霍姆林斯基〖40字〗

30、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘〖12字〗

31、窮則變，變則通，通則久。——《周易》大意：行不通時就得變，變了之后就會豁然開通，行得通則可以長久。〖38字〗

32、物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。——《大學》大意：世上的事物都有本末始終，明確它們的先后次序，那就接近事物發展的規律了。〖52字〗

33、————叔本華6、我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。〖20字〗

34、君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之。——《周易》大意：君子以學習來積累知識，以多問來明辨是非，以寬容待人，以仁心行事。〖50字〗

35、好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。——塞繆爾約翰遜〖28字〗

36、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——弗朗西斯培根〖23字〗

37、我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。——愛因斯坦〖36字〗

38、歲寒，然后知松柏之后凋也！——《論語》大意：如果不是天氣寒冷，就不會知道松樹、柏樹是最少落葉的。〖38字〗

39、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》大意：知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是對待事物的正確態度。〖45字〗

40、成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望。——托爾斯泰〖26字〗

41、居上位而不驕，在下位而不憂。——《周易》大意：處在尊貴的位置上不要驕傲，處在低下的位置上不要憂慮。〖40字〗

42、所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。——《大學》大意；使意念真誠的意思是說，不要自己欺騙自己。要像厭惡腐臭的氣味一樣，要像喜愛美麗的女人一樣，一切都發自內心。所以，品德高尚的人哪怕是在一個人獨處的時候，也一定會謹慎。〖108字〗

43、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記》大意：美玉不雕琢，不能成為好的器具；人不學習，就不識。36、差若毫厘，繆以千里。——《禮記》大意：開頭雖然只有毫厘的差別，到后來卻錯到千里那么遠了。〖73字〗

44、多行不義，必自斃。——《春秋·左傳》大意：多行不義的事情，必定會自我招致滅亡。〖30字〗

45、學生渴望的不是偏愛，而是公平、公正；得到不應該得到的，會給他留下永遠不能消除的陰影，甚至在他的同學中，他永遠都抬不起頭來。〖54字〗

46、好奇心是科學工作者產生無窮的毅力和耐心的源泉。——愛因斯坦〖26字〗

47、上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行險以徼幸。——《中庸》大意：對上不抱怨老天，對下不責怪別人。所以，君子處在安全的地位而等待天命，小人則冒險以期僥幸成功。〖68字〗

48、青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。——穆勒〖29字〗

49、我們應該反思，也許你并沒有把學生看透，可他們卻把你看透了。〖26字〗

50、積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。——《周易》大意：積累善行善德的家族，這個家族的福報不會斷絕，家族的后代也會享受福報。常常做不善之事的家族，這個家族會經常發生災禍，甚至連累后代。〖79字〗

51、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。——《論語》大意：智慧的人喜愛水，仁德的人喜愛山。智慧的人活躍，仁德的人沉靜。智慧的人快樂，仁德的人長壽。〖62字〗

52、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子》大意：所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定會先使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。〖128字〗

53、教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。〖19字〗

54、好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》大意：好學不倦就接近明智了，努力行善就接近仁義了，懂得恥辱就接近勇敢了。〖49字〗

55、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》大意：三人一路同行，其中一定有可以做我的老師的人，選擇他們好的地方向他們學習，不好的地方自己如果有就要改正。〖73字〗

56、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄〖16字〗

57、惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；〖24字〗

58、天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。——《中庸》大意：天賦予人的品德叫做“性”，遵循事物本性就叫做“道”，使人修養遵循道就叫做“教”。〖50字〗

59、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉〖15字〗

60、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——愛因斯坦〖40字〗

61、三思而后行。——《論語》大意：每件事情都要經過多次考慮，然后才去行動。〖27字〗

62、好奇心是學習者的第一美德。〖12字〗

63、————左拉4、成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望。〖25字〗

65、喜怒哀樂之未發，謂之中；發而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。——《中庸》大意：喜怒哀樂沒有表現出來的時候，叫做“中”；表現出來以后符合節度，叫做“和”。“中”，是人人都有的本性；“和”，是大家遵循的原則。達到“中和”的境界，天地便各在其位了，萬物便生長繁育了。11、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》大意：學習知識而又能經常去復習、練習，不也是很令人高興的事么？有朋友遠道而來，不也是令人快樂的事么？人家不了解我，我也不生氣，不也是品德上有修養的人嗎？〖222字〗

66、————居里夫人2、好奇心造就科學家和詩人。〖16字〗

67、求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。——蘇霍姆林斯基〖40字〗

68、自私自利之心，是立人達人之障。——呂坤〖15字〗

69、君子藏器于身，待時而動。——《周易》大意：君子懷才以等待施展的時機。〖26字〗

70、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——《論語》大意：智慧的人不會迷惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人無所畏懼。〖41字〗

71、教育是塑造心靈的藝術，教育的偉大、神圣在此，教育的艱難也在此.9、如果把考試緊緊定位在評定優劣上，考試就必然成為一個教育的怪胎。〖57字〗

72、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語》大意：三軍的統帥可以被奪去，卻不可以強使一個男子漢的志向改變。〖43字〗

73、永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。〖16字〗

74、虛榮心和好奇心是我們靈魂的兩條鞭子。后者驅趕我們把鼻子放在一切東西上面，前者禁止我們犯游移不決的毛病。——蒙田〖50字〗

75、得道者多助，失道者寡助。——《孟子》大意：行仁政的人幫助他的人就多，不行仁政的人幫助他的人就少。〖39字〗

76、———托爾斯泰5、我愛我師，我更愛真理。〖14字〗

77、好奇心是學者的第一美德。——居里夫人〖15字〗

78、君子喻于義，小人喻于利。——《論語》大意：君子看重的是道義，小人看重的是利益。〖30字〗

79、天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。——《周易》大意：天道剛健，君子以天為法，故而自強不息。大地的氣勢寬厚和順，君子就要效法大地的包容，增厚美德，容載萬物。〖68字〗

80、敏而好學，不恥下問。——《論語》大意：聰明而喜愛學習，向地位、學識不如自己的人請教，并且不感到恥辱。〖39字〗

81、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。〖32字〗

82、每一位教師、每一個成人，都應該蹲下身來和孩子說話。〖22字〗

83、古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者；先致其知；致知在格物。——《大學》大意：古時候想要使天下人都發揚光明正大的德行，就先要治理好自己的國家；想要治理好自己的國家，就先要管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就先要修養自己的身心；想要修養自己的身心，就要先端正自己的心志；想要端正自己的心志，就先要證實自己的誠意；想要證實自己的誠意，就要先豐富自己的知識；豐富知識就在于深入研究事物的原理。〖212字〗

84、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——《孟子》大意：金錢和地位不能使自己迷惑腐化，貧苦窮因、地位低下不能改變自己的志向，權勢武力不能讓自己屈服變節，這就是真正的大丈夫。〖78字〗

85、————愛因斯坦〖4字〗

86、對一個人的成長而言，情感的種子總是播下的越早越好。〖23字〗

87、好奇心是科學之母。好奇心造就科學家和詩人。〖19字〗

88、我們常常過于看重管理的權威，卻往往忽略了管理的終極目的是為了人的發展。〖33字〗

89、什么時候孩子們會在我們的課堂上學會獨立思考了，什么時候孩子們能夠探尋屬于自己的答案了，我們的教育也就成功了。〖51字〗

90、教育的本質是解放人——包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人.4、和學生平等地坐下交流，才知道她們并不是小孩子。〖57字〗

91、天下同歸而殊途，一致而百慮。——《周易》大意：天下人要歸同一個地方，只是道路不同；達到同一個目的，只是思慮多種多樣。〖47字〗

92、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》大意：廣泛地學習知識，詳細地詢問事物發展的原因，慎重地加。〖42字〗

93、對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從一切不潔的接觸中產生的。——繆塞〖31字〗

94、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。——左拉〖35字〗

95、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。——陸登庭〖45字〗

96、君子有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人。——《大學》大意：君子對于優點，要自己身上擁有以后再去要求別人；對于缺點，要自己身上沒有以后再去批評別人。〖62字〗

97、君子和而不同，小人同而不和。——《論語》大意：君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。小人習慣于在對問題的看法上迎合別人的心理、附和別人的言論，但在內心深處卻并不抱有一種和諧友善的態度。〖106字〗