1、北風一刮，雪花們便從家里跑出來嬉鬧。〖16字〗

2、老總從未嫌棄過我，總是欣然前往。〖14字〗

3、直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉達別人說的話，因此，直接引語改為間接引語時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。〖59字〗

4、這人是誰？〖4字〗

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)〖16字〗

6、讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)〖12字〗

7、一、擬人句〖4字〗

8、古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的樹干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……〖30字〗

9、（二）一群一群的花從無人知道的地方，突然跑出來，在綠草地上（跳舞、狂歡）。〖29字〗

10、三、反問句：〖4字〗

11、鞠躬盡瘁，死而后已。(諸葛亮)〖11字〗

12、題型一、字詞填空：“招呼、敬愛、飄揚、國旗、敬禮”〖17字〗

13、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。〖40字〗

14、所以，通常情況下，在設問句的后邊，緊接著的是作者本人的答語。〖26字〗

15、例如:雖然我很累……〖7字〗

16、總之，疑問句是己問他答，答在問后；設問句是自問自答，答案在問句之外，反問句則不用回答，答案包含在問句之中，已經暗示了出來；設問句末一般用問號，反問句可以用問號，也可以用嘆號。〖76字〗

17、"那什么是一樣的呢？"----說話者在強調那是不一樣的。〖20字〗

18、（一）當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。〖36字〗

19、不過，也有傳阿佘是嫌棄黃浩然不夠格擔任男主角。〖21字〗

20、這種修辭效果不是肯定的句式所能及的。如：〖18字〗

21、其實提問者本來完全知曉問題的答案，是明知故問且又自問自答的一種問句形式，它不需要別人來回答，它只是作者為了引起讀者注意或者引發讀者思考而故意提問的。〖70字〗

22、疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？〖30字〗

23、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(同上)〖16字〗

24、蝴蝶一來，花兒們便張開笑臉迎接。〖14字〗

25、反問語氣詞加上“。”變為“？”。〖9字〗

26、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬志遠《天凈沙-秋思》)〖20字〗

27、清風一吹，小草們便跳起舞來。〖12字〗

28、盡信書則不如無書。(孟子)〖10字〗

29、二、排比句〖4字〗

30、小學語文句式轉換答題技巧〖12字〗

31、改陳述句：你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去，你應該知道他們為什么那樣急急忙忙。〖37字〗

32、第一種把句子中的加點詞寫具體，例如:今天天氣真好(好加點)，……〖25字〗

33、陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。〖26字〗

34、當上課鈴聲響起，老師們向教室走去了的時候，我們已經安靜地坐在教室里等候老師上課了。〖38字〗

35、“春天在哪里？〖5字〗

36、小鳥在枝頭叫，(似乎在跟我打招呼:″你好，你好！″)〖20字〗

37、一、疑問句疑問句是從句子的用途角度來說的，它是用來向別人提出問題的，是有疑而問，是向別人詢問一件事，解除自己的疑團的，它是有疑而問，是己問他答，答在問后(即：由一方發問，由另一方作答，回答句緊跟在疑問句的后面）。二、設問句設問是一種修辭手法，先提出問題，接著再把答案說出來，這種自問自答的句子叫做設問句。〖133字〗

38、方位順序〖4字〗

39、同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。〖34字〗

40、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)〖22字〗

41、反問句與陳述句〖7字〗

43、小學階段，是學生打基礎的重要階段，學習主要也是圍繞著生字、詞匯及句子等內容。〖34字〗

44、看句子里有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。〖22字〗

45、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)〖22字〗

46、小弟弟來到我家，向爺爺奶奶鞠躬問候，向爸爸媽媽問好，向我打招呼，大家都夸他是個有禮貌的好孩子。〖42字〗

47、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)〖19字〗

48、而相比較于字詞的學習，句子掌握起來就要困難一些。句式轉換是小學語文的必考內容，而且是重難點題型，很多同學在這一題上都扣分慘重。〖58字〗

49、春天在花朵里……”〖6字〗

50、直接引語與間接引語〖9字〗

51、題型一、用“跳舞，狂歡”填空。〖10字〗

52、二、陳述句變反問句〖8字〗

53、如果是寫事的，就會有描寫事情起因的詞語，如開始、后來、最后等提示，也許會先介紹事情的起因，然后是事情是怎么發展的，最后的結果等，自然我們就可以按照事情發展的順利來排列了。〖76字〗

54、一、直接引語改間接引語〖10字〗

55、題型二、仿寫擬人句：〖8字〗

56、答:雖然我很累，但是還要堅持跑完全程。〖16字〗

57、一、反問句變陳述句〖8字〗

58、答:今天天氣真好，太陽當空照，空中白云朵朵，最高氣溫25攝氏度，還略有微風。〖32字〗

59、感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！〖35字〗

60、"（難道）我有這么笨嗎？"----說話者在強調自己并不笨。〖19字〗

61、有信仰的人無法給信仰下定義，沒有信仰的人下的定義則籠罩著被嫌棄的影子。〖33字〗

62、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。〖14字〗

63、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里)〖17字〗

64、我們不要嫌棄那些有缺陷的人。〖13字〗

65、第三種，運用比喻或擬人，把句子寫完整，例如:漓江的水真綠啊，(綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。)〖37字〗

66、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。(朱熹)〖16字〗

67、句子轉換涉及到語法結構問題，很多小學生的語言表達能力比較差，在句子結構方面的把握不夠到位，自己平時在表達和寫作中都病句百出，更別說進行句式轉換了。〖68字〗

68、這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？〖13字〗

69、題型二、仿寫排比句：“向……向……向……”〖11字〗

70、在三年級的上冊和下冊，如果造句是我們的重點的話，我們要主要訓練孩子們在造句的方式上使用一些關聯詞，比如因為所以雖然但是這之類的可以給他們進行造句練習造句的時候讓學生反復去讀，看看是否通順，是否有錯別字就可以了哦。〖100字〗

71、如果是介紹一個地方、一個空間或者一個物件時，有時會出現上面、下面、左邊、右邊、中間等方位的詞語，那么這些方位詞就是我們排列句子的依據，我們可以根據先上后下，先左后右，先中間后兩邊，從里到外等順序排列句子。〖90字〗

72、我們來到草原上，向一望無垠的草地致敬，向悠閑的牛羊打招呼，向熱情的牧民問好。〖34字〗

73、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)〖25字〗

74、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。(同上)〖16字〗

75、落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)〖21字〗

76、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)〖25字〗

77、太陽一出來，花兒們便穿了紅的、黃的、白的、粉紅的衣裳，開起了舞會。〖27字〗

78、祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！〖36字〗

79、回答：仿寫四年級語文園地字詞句運用：〖16字〗

80、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南《絕句》)〖18字〗

81、學好語文要背書嗎？一定要！三、反問句反問也是一種修辭手法。反問句又叫反詰句，它是用問句的形式表示確定的意思。反問句是作者在語言表達的過程中，為了增強語言的表達效果、增強某種語氣、強調某種確定的意思而有意采用的一種問句形式。是無疑而問，作者自問自答，答在問中。1."難道我會不知道？"----說話者是在強調自己是知道的。〖137字〗

82、寒冷的北風（走過雪山，在山頂上怒吼）。〖15字〗

83、"難道數學真的這么難么?"----說話者在強調數學不難。〖20字〗

84、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧《江南春》)〖19字〗

85、小學語文三年級下的補充句子主要分為三種。〖19字〗

86、自律就是自己管束自己的行為。〖13字〗

87、學好了句式轉換，不僅可以在基礎知識部分一分不扣，還能在寫作中快速準確的種常見句式變換〖40字〗

88、昔日千嬌百媚的安息貴女，最終成為人人嫌棄的丑婦。〖22字〗

89、當天空烏云密布，狂風大作的時候，小鳥們便匆匆忙忙飛回家去了。〖27字〗

90、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。(陸游《十一月四日風雨大作》)〖25字〗

91、改：張童告訴我，他一定要堅持長跑鍛煉。組織語言，寫出優美的作文〖27字〗

92、溫暖的春風走過花園，在花叢中（悠閑地散步）。〖18字〗

93、“得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！”——末尾用的感嘆號。〖24字〗

94、改陳述句：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。〖17字〗

95、運用環境描寫，突出大青樹下的小學環境優美，抒發作者的喜愛和贊美之情。〖31字〗

96、題型：仿寫擬人句。〖7字〗

97、第二種根據關聯詞，把句子補充完整，例如:因為鬧鐘壞了……〖23字〗

98、涼爽的秋風走過田野，（在玉米地里唱著豐收的歌）。〖20字〗

99、題型二、仿寫擬人句。〖8字〗

100、你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？〖34字〗

101、在有的題中，幾個句子雖然被打亂了，但是可以明顯找到關于時間的詞語：如早上、中午、下午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結合這幾個時間詞語便可以正確排列句子。〖89字〗

102、答:因為鬧鐘壞了，所以我睡過頭了。〖14字〗

103、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)〖18字〗

104、什么叫自律？〖5字〗

105、（三）雨一來，他們便放假了。〖10字〗

106、事情發展的順序〖7字〗

107、時間的順序〖5字〗

108、四、運用描寫的重點句子〖10字〗

109、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。(李商隱《無題》)〖19字〗

110、（一）景物描寫〖5字〗

111、題型一、用“當……的時候”造句：〖10字〗

112、見如下歸納：〖5字〗

113、不是別人，原來是大明。〖9字〗

114、她有時讓我嫉妒，有時讓我嫌棄。〖13字〗

115、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。〖40字〗

116、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(同上)〖16字〗

117、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)〖24字〗

118、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。(辛棄疾)〖15字〗

119、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。〖18字〗

120、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)〖19字〗

121、?2、“什么是生物？〖6字〗

122、常見的排序分類：〖7字〗

123、生物就是有生命的物體…………”〖10字〗

124、國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)〖14字〗

125、反問語氣詞刪去“？”變為“。”。〖9字〗