1、此例是將第三人稱敘述改為第一人稱敘述，也就是要將“他”換成“我”，而不改變原來的意思。答案是：“我叫李明，是從北京來的。”〖49字〗

2、要是引號中是反問語氣，要改成陳述語氣。〖17字〗

3、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首后，可按以上方法進展改在小學高年級語文教學中，往往出現把人物對話內容〔直接引用〕改為第三者轉述〔間接引用〕形式的練習。〖74字〗

4、魯訊在回信中說:“我的信假如要發表,且有發表的地方,我可以同意。〞〖27字〗

5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首可按以上方法進展改動。〖32字〗

6、按照用途和和語氣分類：〖10字〗

7、/一般問句也不難，/助情動詞放句前;/兩種回答yesno，/句首動詞人后面。〖30字〗

8、小青石說:“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘假設能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!〞〖40字〗

9、

10、他把地掃干凈了。〖7字〗

11、王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。〞〖14字〗

12、否定句是表達否定意思的句子。〖13字〗

13、地被他打掃干凈了。〖8字〗

14、一般否定句表達的是否定的意思，〖14字〗

15、這本書被我讀完了〖8字〗

16、這是偉大的奇跡。〖7字〗

17、藺相如說：“秦王假設有誠意換璧，我就把璧交給他。〞〖20字〗

18、×××說：“我……。〞如：魯迅說：“我的信假如要發表，且有發表的地方，我可以同意。〞這種類型的句子，在轉述時，只要把句中的第一人稱“我〞改成第三人稱“他〞，去掉引號，冒號改成逗號即可。改成：魯迅說，他的信假如要發表，且有發表的地方，他可以同意。〖95字〗

19、例如我把這本書讀完了變成被字句〖15字〗

20、（三）、祈使句〖4字〗

21、（1）去掉（雙引）號和（語氣）詞；〖10字〗

22、第二種，以小明的口氣可轉為：媽媽告訴我，她今天到城里去，要我自己做飯。〖30字〗

23、改寫句子類型〖6字〗

24、答案是：天空中的星星快活地眨著眼睛。〖16字〗

25、四、把直接敘述改為間接敘述〖12字〗

26、例如：嘩嘩的雨水淋濕了戰士們的衣服。（改為把字句、改為被字句）〖26字〗

27、（3）把第一人稱“（我）”改成第三人稱“（他）”或“（她）”；我(們)”改為“他(們)”或“她(們)”〖25字〗

28、改變句子的說法〖7字〗

29、按照表達內容，陳述句可分為肯定句和否定句。〖19字〗

30、小明快樂地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本?雷鋒日記?。〞〖23字〗

31、三、改變語法結構〖7字〗

32、在我們的語文當中，所有的重點都是字詞語句的運用，在句子當中掌握起來可能有一點困難，他有很多的轉換方式。〖47字〗

33、轉述句主要把直接引語改為間接引語或指把每一人稱改為第三人稱的說法，亦叫改變說話的立足點。變轉述句，這種技能在?在綱?中雖未要求，但有時同學們在實際中也會遇到。如何改呢？傳統的改法是，如：媽媽告訴小明："我今天要到城里去，你自己做飯。"改為：媽媽告小明，她今天要到城里去，要他自己做飯，句中的冒號改為逗號，雙引號去掉，句號保存第一人稱"我"變為第三人稱"她"，第二人稱"稱"變為第三人稱"他"。但有些同學改來改去去總是模糊不清。〖181字〗

34、假如題目要求只改為轉述句，以上三種改法都對，只要不改句子的原意，所以改轉述句不能強求一律，在此特別強調的是，句中的疑問詞應改為"是否"，"這"改"那"，"來"改為"去"等。〖68字〗

35、此例是將反問句改為陳述句，就是要把“不是......嗎”去掉，不改變原來的意思。答案是：深圳的發展速度很快。〖41字〗

36、第三種，以局外人的口氣可轉為：媽媽告訴小明，她要到城里去，要小明〔他〕自己做飯。這樣，同學們才不易混淆，把句子轉正確。〖49字〗

37、改變句式就是在保持原來內容不變的前提下，把句子的表達形式按一定的要求從一種形式改變為另一種形式的練習。〖49字〗

38、/沒有現成怎么辦?/dodoesdid來相伴，/三單式過去要還原。〖27字〗

39、科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。〞〖42字〗

40、肯定句轉變為一般疑問句（把動詞be,情態動詞放在句首，如果是實義動詞加上Do或者Does,Did最后加業?）〖48字〗

41、（一）、陳述句〖4字〗

42、×××對×××說：“我……，你……，他……。〞如：張教師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。〞這樣的句式中出現了“我〞“你〞“他〞等人稱代詞，在轉述中，如還是把“我〞改成“他〞，就和原句中的“他〞混淆，產生誤會，因此，原句中的“他〞要改成張春〔引號中的那個人名〕。改為：張教師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：張教師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他〞一定是指說話的那個人。〖209字〗

43、×××對×××說：“我……，你……。〞如：張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。〞這種類型的句子中出現了第一人稱“我〞，第二人稱“你〞等人稱代詞，分析句子，句中的“你〞就是提示語〔冒號前面的語句〕的第二個人，即王芳。在轉述中，把“我〞改成“他〞、“你〞指王芳，可去掉，改成：張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴***媽。〖147字〗

44、基本句式間的轉換：〖8字〗

45、他每天拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的山羊畜養起來。〖35字〗

46、/數量howmany復后邊，/howmuch不可數和價錢。〖25字〗

47、四、改變修辭手法〖7字〗

48、難道這不是偉大的奇跡嗎？（改為陳述句）〖16字〗

49、（四）、感嘆句〖4字〗

50、肯定句轉變為否定句（在輔助動詞或情態動詞后加not最后加上?）〖28字〗

51、他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。〞〖13字〗

52、否定句又可分為一般否定句和雙重否定句。〖18字〗

53、直述句改為轉述句〖8字〗

54、句子的類型〖5字〗

55、例如：李明告訴老師，他叫李明，是從北京來的。（改用第一人稱敘述）〖26字〗

56、西門豹說:“把新娘領來讓我看看。17.教師傅說：“好吧，我把你收下了。〞〖27字〗

57、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。〞〖19字〗

58、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？〞〖16字〗

59、總結:1、變換語序的原則就是：要審清題目。〖17字〗

60、（二）、疑問句〖4字〗

61、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。〞〖16字〗

62、擴展資料：〖4字〗

63、例1：天空中的星星一閃一閃的。（改為擬人句）〖18字〗

64、/特殊問句更簡單，/疑問詞后跟一般。〖14字〗

65、×××對×××說：“你的……，我……。〞如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。〞由于句中“你〞不是側重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側重描寫的對象是物——書包，因此句中的你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。〖117字〗

66、（2）把（冒）號改成（逗）號；〖8字〗

67、把主動者和被動者調換位置，把字和被字互換〖19字〗

68、我走進教室去上課。〖8字〗

69、變換語序的原則就是一定要看清題目，在詞語句子變換以后不改變句子的意思，句子可以微微調整但是不能刪減。〖47字〗

70、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。〞〖19字〗

71、我走進教室。我去上課。〖9字〗

72、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。〞〖19字〗

73、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。〞〖16字〗

74、戰士們的衣服被嘩嘩的雨水淋濕了。〖15字〗

75、比如說，很不好還有不很好，字都沒有刪改，但是它的順序不一樣，表達出來的意思也就不一樣了。〖39字〗

76、他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢？〖18字〗

77、/why問原因慢慢談，/whattimewhen時間，/howold歲數多少年?/howbe人身永康健。〖44字〗

78、②不能確定誰叫誰做什么的，首先把話中的“我〞改為“他〔她〕〞，再把其它的的代詞改成詳細的人。如：教師對小明說：“我看了你的作文很滿意。〞改：教師對小明說，他看了小明的作文很滿意。〖72字〗

79、確定各代詞分別代指誰。〖10字〗

80、英語句型轉換口訣〖8字〗

81、我想，它的變換應有三種不同的改法。以上句為例。〖20字〗

82、改：一具大象的骨架陳列在北京自然博物館的古生物大廳里。〖25字〗

83、例如：我的學習成績非常好→他的學習成績非常好。或者：我們的作品受到了老師的表揚→他們的作品受到了老師的表揚。〖50字〗

84、改：他流落到這種地方，又冷又餓，怎樣活下去呢？〖19字〗

85、特殊疑問句的轉變形式就是對劃線部分進行提問〖21字〗

86、北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架。〖24字〗

87、明天我們去春游。〖7字〗

88、我知道的有，把字句變成被動句。比如，“愚公把門前的兩座大山給移走了”，“可以說成門前的兩座大山被愚公給移走了”。〖47字〗

89、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。〞〖17字〗

90、像這樣的句式轉換，就首先要找到主動句和被動句，然后把主動句和被動句調換一下位置，再把把字和被字互換一下，句子就完完成了〖55字〗

91、他掃干凈了地。〖6字〗

92、陳述句的語調是平調，在書面語的句末一般用句號。〖21字〗

93、答案是：老師不辭辛苦，像慈母一樣，用心血培養我們成長。〖23字〗

94、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。〞〖13字〗

95、句型變化很簡單，/先把句中動詞看：〖14字〗

96、例如：1.曉明的媽媽是教師。〖11字〗

97、同學們可仔細琢磨，不妨從多個角度改改看。〖18字〗

98、陳述句的分類〖6字〗

99、三、肯定句和否定句的互改〖11字〗

100、舉例說明〖4字〗

101、/事物職業等what，/who人where問地點，/whose誰的所有權。〖31字〗

102、李小青是我們班的勞動委員。〖12字〗

103、把字句改為被字句最簡單的方法？〖14字〗

104、歸納起來，轉述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：〖22字〗

105、陳述句、被字句和把字句之間的轉換：〖15字〗

106、例如：深圳的發展速度不是很快嗎？（改為陳述句）〖19字〗

107、句子的拆分與合并〖8字〗

108、五、不同語氣句子的句式改變〖12字〗

109、我們班的勞動委員是李小青。〖12字〗

110、按下面的兩種方法進展改寫：〖12字〗

111、/bemaymustwillcan，/否定句not加后邊。〖25字〗

112、①確定誰叫誰做什么的，可以用“xx叫xx做什么〞的格式改寫。如：教師對小民說：“你把作業抱到辦公室去。〞改：教師叫小民把作業抱到辦公室去。〖58字〗

113、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？〞〖18字〗

114、將第二人稱改為第三人稱；〖11字〗

115、改變句式的練習常見的有以下幾種：〖15字〗

116、科里亞說:“今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去,人一天天長大,步子也在漸漸變大。〞〖40字〗

117、肯定句是表達肯定意思的句子〖13字〗

118、您好，疑問句陳述句和否定句直接轉換;劃線提問;同義句等。〖24字〗

119、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。〞〖18字〗

120、第一種，以"媽媽"的口氣可轉為：我告訴小明，我今天要到城里去，要他〔小明〕自己做飯。〖33字〗

121、天空中撒滿了亮閃閃的星星。〖12字〗

122、例2：下了一場大雪，到處都變白了。（改為排比句）〖19字〗

123、句型轉換：〖4字〗

124、小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?〞〖16字〗

125、二、“把”字句和“被”字句的互改〖11字〗

126、例如：我問小剛："下星期六，你還到我家來玩嗎？這里風景優美。"可改為：他問我，下周星期六，我是否還到他家去玩，那里風景優美。〔以小剛的口氣來轉換〕〖59字〗

127、是用來告訴別人一件事或說明一個道理，表示陳述語氣的句子。〖26字〗

128、他湊到我耳邊輕輕地問:記者,你見過電燈嗎?〖18字〗

129、雙重否定句表達的是肯定的意思，而且比肯定句語氣更為強烈。〖26字〗

131、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。〞〖16字〗

132、一、把陳述句改成“把”字句和“被”字句〖14字〗

133、根據原有句子成分，特點，在不改變愿意的前提下對句子的形式進行不同樣式的改變。〖35字〗

134、父親說：“我早已不管他了。〞〖10字〗

135、一代:用正確的疑問句代替劃線部分。〖15字〗

136、教參中的要求是：把直接引用中的第一人稱“我〞，第二人稱“你〞改成第三人稱“他〞；把引號去掉，把冒號改為逗號；其他詞語根據需要做適當改變。在這項練習中，難點是人稱的變換，同學們往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的實際情況，造成語句不通順，意思表達不清楚等錯誤。那么，人稱變換有無規律可循呢？有什么規律呢？〖130字〗

137、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。〞〖21字〗

138、改：他每天到海邊去捕魚，或拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，并且把捕到的山羊畜養起來。〖36字〗

139、董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!〞〖12字〗

140、劉萍告訴教師：“這次的中隊會由我來主持。〞〖17字〗

141、方法如下：〖4字〗

142、改轉述句練習〖6字〗

143、變轉述句的三種方法〖9字〗

144、還有一種是肯定句變成雙重否定句。比如，“我信任他”，可以說成“我不能不信任他”。以上這些句子句式雖然變了，但是意思沒變。〖50字〗

145、確定引號里有多少個代詞。〖11字〗

146、第一人稱就是指在言語活動當中表示發言人是自己的人稱，即我、我們；第三人稱指的是在交談過程中除了發言人與發言對象之外的人，即他、他們、她、她們、它、它們。轉述句的第一種改法就是將第一人稱改為第三人稱，就將語句中出現的我、我們改為他(她、它)、他(她、它)們。〖108字〗

147、王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。〞〖15字〗

148、一般疑問句的轉換動詞Be或情態動詞提前或加Do,Does,Did最后加?。〖33字〗

149、將第一人稱改為第三人稱；〖11字〗

150、此例是在原句上分別加上“把”和“被”字，不改變原來的句意。答案是：嘩嘩的雨水把戰士們的衣服淋濕了。〖41字〗

151、例3：老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（改為比喻句）〖22字〗

152、改變詞語的順序，不改變句子的意思〖15字〗

153、答案是：下了一場大雪，地上白了，樹上白了，房子上也白了。〖23字〗

154、還有一種就是肯定句變成否定句。比如，“敵人打敗了這場戰役”，可以說成“敵人沒有贏得這場戰役”。〖39字〗

155、二、改變敘述人稱〖7字〗