1、感嘆句：用來表示歡樂，悲傷，驚訝，贊嘆，憤怒的等強烈感情的句子。〖26字〗

2、連謂結構〖4字〗

3、到了高中階段，就會出現補語狀語定語等成分。〖19字〗

4、語文句子成分有哪些〖9字〗

5、按照句子的用途、語氣，可分為陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句四種基本形式。〖31字〗

6、這句話中的“沒有”應該保留在句子的主干中，否則“生物放棄破壞”就改變了句子的本意。〖35字〗

7、(3)擬人：XX詞使XX事物人格化、更富有情味，生動形象地表現了事物的XX特點，或形象地抒發（表現）XX情感。〖46字〗

8、漢語句子不可缺的是謂語。主語也是句子的主要成分，但有時可以承前省略，謂語則不能省略。〖38字〗

9、（1）南極洲恐龍化石的發現，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。〖46字〗

10、統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。〖18字〗

11、一、句子的構成和基本形式〖11字〗

12、句子由不同的成分構成。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。〖34字〗

13、這（主語）是（謂語）什么（賓語）？你（主語）昨晚（狀語）吃了（謂語）什么（賓語）？這（主語）是（謂語）誰的書（賓語）？你（主語）在（狀語）干（謂語）什么（賓語）？什么（主語）是（謂語）愛（賓語）？你（主語）在（謂語）哪里（賓語）？你（主語）在哪里（狀語）上學（謂語）？【6和7大同小異，句子成分劃分也因句而異，一個句子，至少要有主語和謂語才算結構完整，所以6的劃分如上】你（主語）是不是（狀語）餓了（謂語）？數學（主語）真的這么（狀語）難（謂語）么？你們（主語）怎能（狀語）破壞（謂語）環境（賓語）呢？PS：疑問句劃分成分，把疑問詞的不確定換成確定的詞，把否定變肯定，或者把否定詞去掉，（否定詞“不”一般為副詞，可作狀語），句子變簡單了，在劃分句子成分。〖232字〗

14、定語：定語是用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。〖27字〗

15、不知道你是初中生還是高中生，我記得教我語文的老師將句子成分劃分的時候都很少拿疑問句做例子，如果上述內容，你有不確定的，記得要去問老師啊。〖63字〗

16、賓語：賓語往往表示動作支配的對象，總是處在動詞后面。〖23字〗

17、偏正結構〖4字〗

18、（3）副詞“又、也、邊”等也可以用來連接幾個動詞或形容詞以構成聯合結構，但一般是成對使用的。〖38字〗

19、述補結構〖4字〗

20、有八種：主語、謂語、動語、賓語、定語、狀語、補語和中心語。〖21字〗

21、主謂結構〖4字〗

22、謂語：謂語用來說明陳述主語，是一個句子的主要成分，通常由簡單動詞或動詞短語構成，一般放在主語的后面。〖45字〗

23、一般三四年級會學，這個一般是應用于修改病句。〖20字〗

24、(4)對偶：主要是讓句式整齊，在散文中造成整散結合的效果，增強語言的形式美。〖32字〗

26、所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。例如：〖76字〗

27、聯合結構〖4字〗

28、（2）借助虛詞而形成的聯合。〖11字〗

29、碰到一個結構比較復雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：〖71字〗

30、連謂結構是指謂語成分的連用，謂語成分可以是兩個，也可以是兩個以上。〖30字〗

31、排比：除了和對偶一樣的作用外，還有其它作用：〖19字〗

32、由述語和它的賓語構成。述語在前，賓語在后，其述語通常由及物動詞充當，賓語則由名詞或一些句法結構充當。〖45字〗

33、（1）不借助虛詞而形成的聯合。〖12字〗

34、把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發現提供證據”，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是“青年擔負建成強國”，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語“擔負”和“建成強國”不搭配，“擔負”后邊一般要有“任務”“使命”“責任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。〖145字〗

35、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。3、符號：波浪線4、凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。〖82字〗

36、例如：小明‖在認真學習。他‖是十佳少先隊員。小草‖有頑強的生命力。〖26字〗

37、(1)比喻：運用XX等（喻體），生動形象地表現了XX（事物的特點、情感、思想觀點）。在議論文中，比喻是是為了深入淺出地說明某種深刻的道理，便于讀者理解接受。〖64字〗

38、地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。〖20字〗

39、動語：動語和賓語是共存的兩個成分，動語決定賓語的性質，動語由動詞性詞語構成。〖34字〗

40、（2）同位語可視為定中結構。〖11字〗

41、幾種主要修辭的作用分析答題格式〖15字〗

42、由述語和補語兩部分構成，述語在前，補語在后。述語可以是動詞，也可以是形容詞。〖33字〗

43、(2)借代：和比喻接近，但沒有比喻在議論文當中的作用。〖22字〗

44、（3）狀中型由狀語和中心語構成。〖13字〗

45、定義：用來說明陳述主語。2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。3、符號：單行線。〖44字〗

46、石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現得〈比較早〉。〖16字〗

47、偏正結構包括定中、同位、狀中等類型。〖15字〗

48、祈使句：用語氣表示命令，請求，禁止，勸阻等意思的句子。〖22字〗

49、（2）石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。〖17字〗

50、這些句子成分可以由單個詞充當，也可以由短語充當。比較下邊兩個句子：〖30字〗

51、（1）定中型由定語和中心語構成。〖13字〗

52、這是一個主謂句，主語由偏正短語充當，包含中心語“方法”和定語“統籌”；謂語由動賓短語充當，而賓語又是一個偏正短語，其中包含著中心語“方法”和“一種”“安排工作進程”“數學”三個定語。只要把這些定語逐層壓縮掉，剩下的部分“方法是方法”就是這個句子的主干。〖104字〗

53、小學階段不會出現句子成分，因為這個時候小學生對于這個句子成分的理解，還有一定的難度，他們的年齡比較小。〖47字〗

54、主要是陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。其中陳述句：告訴別人一件事叫陳述句，陳述句有肯定的陳述，也有否定的陳述。〖47字〗

55、石拱橋‖〔在世界橋梁史上〕出現得〈比較早〉。（“‖”前邊是主語，后邊是謂語，下邊不必再加橫線。）〖34字〗

56、由數詞和量詞組合而成。〖10字〗

57、在構成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結構，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對主干起修飾、限制、補充等作用。〖75字〗

58、句子是由詞或者短語構成的。它能明白地表達一個完整的意思。句子一般可以分兩部分：前一部講誰或什么，后一部分說的是“做什么”、“怎么樣”或“是什么”。〖61字〗

59、由被陳述和陳述兩個部分所構成，習慣上稱為主謂句或主謂短語。主謂結構一般說來可以表達相對完整的意思。〖46字〗

60、主語：主語是句子陳述或說明的對象，是執行句子的行為或動作的主體。〖29字〗

61、述賓結構〖4字〗

62、數量結構〖4字〗

63、定義；用在主語〖6字〗

64、聯合結構有三種形式：〖9字〗

65、一個句子中，如果謂語中心語前面有否定詞語（“不”“沒”“沒有”等），要把否定詞語放在主干當中，以免主干和原句的意思相反。例如：〖50字〗

66、(5)夸張：更強烈地抒發了XX情感，或更充分、更突出地表現了XX的XX特點。〖32字〗

67、句法結構包括：〖6字〗

68、定義：被陳述或被說明的對象。2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。3、符號：雙行線。〖51字〗

69、(誰)(做什么)(誰)(是什么)(誰、什么)(怎么樣)〖14字〗

70、這兩個都是主謂句，都有主語和謂語。不過前一句的主語是由名詞“石拱橋”充當的，謂語是由動詞“出現”充當的。后一句的主語不變，謂語則是由動詞“出現”、狀語“在世界橋梁史上”和補語“比較早”充當。這些狀語、補語和中心語與主語、謂語都是句子的成分。這個句子的成分可以用下面兩種線條符號標示出來：〖122字〗

71、語文學習句子成分一定是在初中階段。到了初中階段這個時候在學習句子的知識的時候，會出現句子的主要成分主語謂語和賓語。〖54字〗

72、疑問句：用疑問的語氣向別人提問的句子。〖17字〗

73、（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。〖28字〗