1、我黨興亡，匹夫有責。〖8字〗

2、毛主席領導農民起義，取得了勝利。〖14字〗

3、以身許國，何事不敢為？〖9字〗

4、——周恩來〖3字〗

5、——（清）顧炎武〖4字〗

6、農民個個同仇。〖6字〗

7、在東北與楊靖宇齊名并稱為“南楊北趙”的趙尚志將軍曾有名言：“沒有國哪有臉”，發(fā)誓不趕走日寇不結婚、不洗臉。其英雄主義氣概，令日寇聞風喪膽。1942年2月12日，在一次戰(zhàn)斗中，趙尚志被叛徒出賣，受傷被捕，后因流血過多壯烈犧牲，年僅34歲。趙尚志犧牲后，日寇殘忍地從他的遺體上鋸下頭顱后，將其身軀投進松花江。趙尚志將軍戎馬一生，不但終身未娶，也沒能留下一張完整的照片。留下的只是身經百戰(zhàn)的磨難，對中華民族解放事業(yè)的赤膽忠心和“胸中無國、何以為家”的坦蕩胸懷，給后人留下了一筆寶貴的精神財富。〖215字〗

8、近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。〖10字〗

9、捐軀赴國難，視死忽如歸。〖10字〗

10、個人如果單靠自己，如果置身于黨的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人?！ㄇ疤K聯(lián)）高爾基〖64字〗

11、要向瀟湘直進。〖6字〗

12、當須徇忠義，身死報國恩。〖10字〗

13、東北抗日聯(lián)軍中還有著名將領周保中、李兆麟、王鳳閣、壯絕人寰的八女投江……。80多年黨史中這艱苦卓絕的14年，和八路軍、新四軍共同作戰(zhàn)，打敗日本侵略者的東北抗日聯(lián)軍，氣壯山河的英雄事跡產生了巨大的精神力量。正是這些不畏艱難困苦，不怕流血犧牲，同仇敵愾，奮起抗爭，讓人振奮、讓人感動的英雄事跡凝聚成一種精神——東北抗聯(lián)精神。也正是這種誓與敵人共存亡、將身家性命都置之度外的東北抗聯(lián)精神，一直激勵著我們中華兒女為祖國的繁榮富強奮勇直前。〖193字〗

14、東北抗聯(lián)戰(zhàn)士的英雄事跡，是中國抗日戰(zhàn)爭中一段最壯烈、最英勇的史詩。以楊靖宇將軍為代表的東北抗日聯(lián)軍將士們，面對人世罕見的艱難困苦和惡劣的戰(zhàn)爭環(huán)境，意志堅定、英勇頑強、堅貞不屈、浩然正氣，充分反映了他們堅定的共產主義信念，高尚的愛國主義情操，頑強的艱苦奮斗精神，壓倒一切敵人的英雄氣概，形成了東北抗聯(lián)精神。這種精神同井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神一樣，構成了中華民族精神的恢宏篇章。〖181字〗

15、中夜四五嘆，常為大國憂。〖10字〗

16、旗號鐮刀斧頭。〖6字〗

17、——（俄）巴甫洛夫〖5字〗

18、我叫工農革命，〖6字〗

19、科學沒有黨派，科學家卻有黨派。〖13字〗

20、匡廬一帶不停留，〖7字〗

21、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、黨事、天下事，事事關心?！檻棾桑鞒渭?i>〖30字〗

22、秋收起義是1927年9月9日，由毛澤東在湖南東部和江西西部領導的工農革命軍（即紅軍）舉行的一次武裝起義，是繼南昌起義之后，中國共產黨領導的又一次著名的武裝起義。秋收起義部隊在文家市會師，毛澤東主持前委會議，及時作出從進攻大城市轉向農村進軍的決定，初步形成了農村包圍城市的戰(zhàn)略思想。是繼南昌起義之后，中國共產黨領導的又一次著名的武裝起義，是中共黨史軍史上的三大起義之一。中國人民革命史開始了具有決定意義的新起點。〖191字〗

24、紅色教育指在以紅色作為時代精神內涵的象征、務實的落點在于教育.呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻社會的崇高精神.同時,革命老區(qū)也需要與時俱進,實現跨越式的大發(fā)展.當年奉獻出無數紅軍戰(zhàn)士以致將軍和元帥的革命老區(qū)正在涌現新一代風云人物,而且還在呼喚更多各方面的緊缺人才.紅色教育將以紅土地教育下一代,以哺育人才建設紅土地,在烈士鮮血染紅的土地上滋養(yǎng)綠色生命,實現革命老區(qū)與人的可持續(xù)發(fā)展.紅色教育,服務于公民道德體系建設、未成年人教育,特別著力于鼓勵大專畢業(yè)生樹立遠大的抱負為建設革命老區(qū)求學、成才、創(chuàng)業(yè).紅色教育,為全社會緬懷歷史、堅定信仰、學習老區(qū)、支援老區(qū),提供直接的便利與服務.紅色教育將幫助革命老區(qū)建設紅色“數字化網絡服務系統(tǒng)”,以便革命老區(qū)捕捉發(fā)展機遇,運用時代快捷手段,與外部交流互動.紅色教育就是對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,遵循寓教于樂的原則,結合重大節(jié)日和紀念日,對學生開展豐富多彩的“紅色教育”.如學校根據不同年齡段學生的特點,進行紅色教育的合理分層,細化活動的內容和形式.在一二年級開展“識黨旗、認黨徽”教育,主要開展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比賽等,讓每一位學生在自己的心目中,確立起至少一位崇拜的英雄人物,幫助學生找到自己的榜樣,樹立正確的人生觀；在三四年級開展“明黨史、知黨情”教育,主要開展“革命歌曲”歌詠比賽、“我喜歡的紅色格言”征集等活動,讓每一位學生通過傳唱革命歌曲,確立人生格言,激勵他們時常戒勉自己,養(yǎng)成良好的道德情操,激發(fā)學生的愛國熱情；在五六年級開展“感黨恩、跟黨走”教育,側重于開展針對性強、形式活潑、具有特色的“紅色”主題隊會,參觀愛國主義教育基地,聽革命傳統(tǒng)報告,參加扶貧助殘等豐富直觀的教育形式,“感黨恩、跟黨走”,把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會主義結合起來.〖695字〗

25、抗日民族女英雄趙一曼，是東北抗日戰(zhàn)場上名揚四方的女英烈，連敵偽的報紙也驚嘆于她“紅槍白馬”的英姿。被郭沫若盛贊為“甘將熱血沃中華”。日軍對她施以酷刑，用鋼針刺傷口，用燒紅的烙鐵烙皮肉，逼其招供。她寧死不屈，嚴詞痛斥日軍侵略罪行。1936年8月2日，在珠河被敵人殺害。臨刑前，她高唱《紅旗歌》，高呼“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”視死如歸，從容就義，時年31歲。〖156字〗

26、地主重重壓迫，〖6字〗

27、為我黨之崛起而讀書。〖9字〗