1、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。〖39字〗

2、評課需要看課程學習目標，活動開展情況，學生評價情況，課程完成情況。〖29字〗

3、知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復習知識點，便于學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題，講練結合。例題規范，針對學生基礎少扎實，采用此類復習方法能進一步夯實基礎，值得肯定。〖79字〗

4、評課用語優缺點及建議〖10字〗

5、缺點可寫：與學生互動較少，教學手段單一〖17字〗

6、新的課程觀認為，學生是課堂教學的最大資源。各小組能科學合理地進行分工合作，組員樂于傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難共同解決。這些都做得很好，只是評價沒有跟進，也沒有兌現積分獎勵。〖88字〗

7、整個課老師講太多，是較典型的傳統的講授課，學生沒有時間思考和閱讀〖30字〗

8、認真研究新教材及各章節處理方法引導學生從日常的生產、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學生進取主動地學習，激發學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題。〖79字〗

9、以上就是評課建議和一些評語〖13字〗

10、傳統課堂的特征是“教師講、學生聽，教師說、學生記”，關注的是教師的教，新課改強調關注學生的學。按照學生的思路去設計教學，還是按照教師的思路去照本宣科，這是教學指導思想的問題。這節課的教學指導思想還有待進一步解放，直到徹底解放學生，讓學生自主學習。〖109字〗

11、缺點：還可以延伸一下難度〖11字〗

12、對教材比較了解，整節課各個環節連接比較好，沒有出現停頓，課堂比較流暢。〖31字〗

13、這節課的導入就很新穎，有趣味性、啟發性，學生的學習欲望一下子被調動起來了。〖33字〗

14、數學的聽課建議，我覺得上數學課的時候一定要認真聽講，老師說的每一句話都要在心里默念一遍，千萬不能走，是因為你，但走神的話，你接下來的思路可能會跟不上老師的思路，不管是數學課還是其他的什么科目，都是要保持很高的注意力，堅持聽講〖103字〗

15、知識性、思想性、藝術性完美結合的導入，必然撥動學生的心弦，為整節課的順利進行定下完美的基調。〖41字〗

16、優點：教學目的明確，教法得當，學生參與度高。〖18字〗

17、詩歌與此類似，優點可以看課程教學評一致性是否比較好的執行，另外，教師引導作用，學生學習狀態也是評價優點和缺點的關鍵。〖53字〗

18、習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，并通過老師講解、學生探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。〖80字〗

19、問題的設計沒有難度，難以讓學生深入思考。〖18字〗

20、詩歌評課比較多的是注意課堂上有沒有朗讀活動，有沒有多角度朗讀活動。〖31字〗

21、深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎。〖54字〗

22、教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，教學用語規范，體態大方，板書美觀，聲音不高不低，圓潤動聽〖44字〗

23、某某環節創設情境，引領學生在探究中體驗，在體驗中探究，學生的興趣高漲，滿足了學生的好奇心，激活了學生的表現欲。這是本節課的亮點!〖57字〗

24、聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用。聽課的主體可以是學生也可以是老師。下面為大家帶來了聽課意見和建議，歡迎大家參考閱讀!〖75字〗

25、學生能夠自學的內容，利用對子檢測過關;小組內能夠解決的問題，不用拿到班內展示;學生能夠自己表達的，教師要鼓勵學生表達。總之，教師要相信學生、利用學生。本節課的知識點，老師講得面面俱到，使得學習效率難以提高。〖91字〗

26、能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法使學生易懂，學生主動參與性不夠，有待〖55字〗

27、建議：豐富教學材料及方法。〖11字〗

28、能激發學生學習興趣，課堂內容安排有序，但學生反映稍顯沉悶。〖26字〗

29、互相交流，取長補短，共同發展。〖12字〗

30、口語交際的評課，我們要看學生是否圍繞了一個主題來進行交流，交流的內容是否合理得當，教師在引導時是否恰當，老師的多媒體課件有沒有沒指導學生談論口語交際的主題內容，在進行口語交際時要培養學生學會傾聽的習慣，對于別人的想法有不一樣的可以進行補充。〖113字〗

31、認真研究新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，認真研究總結，貫穿于教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題。〖77字〗

32、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。處理好智能培養與情感教育的關系，著眼于全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。〖128字〗

33、過分數運算類比引出分式的'約分，學生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習題還需優化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。〖54字〗

34、總的說來，師生的精神面貌、學習氛圍、課堂流程、目標落實、雙基訓練、德育滲透都做得比較好。下面簡要談談我的聽課感受，有褒有貶，說得不對之處請指正。〖62字〗

35、語言幽默風趣，將枯燥的講解變為生動的傳授，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。〖38字〗

36、要記下自己的隨想，邊聽邊記。〖12字〗

37、要注意教學的真實性，真實成分有多少。〖16字〗

38、培養學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。〖38字〗

39、要記下教師最重要的優缺點。〖12字〗

40、評課的時候，我們一班的就是把這個人，這個老師，他講了一節課，里面的優點值得我們去借鑒的一些地方，比如說他的和學生互動的能力特別的強，一節課里面呢，能夠非常的注重調動學生的積極性，課堂的氣氛非常的融洽，非常的活躍，另外，缺點的話，那也可以說，整個課堂的邏輯思維行吧！〖118字〗

41、課堂評價是對學生學習行為的提醒、矯正、勸誡、引導與鼓勵。恰如其分的表揚、充滿關懷的批評、滿懷希望的鼓勵，能給學生創造一個認識自我、建立自信的平臺。優秀是夸出來的--讓學生互相贊美，取人之長補己之短，效果會更好。〖91字〗

42、建議：多設計一些自主學習〖11字〗

43、教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量一節課好壞的主要尺度。遺憾的是，這節課沒有明確目標(或目標制訂得不合理，形同虛設)。〖62字〗

44、教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現，但課堂內容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面〖54字〗

45、教師的主導作用體現在，掌控課堂節奏，評價優劣得失，解答疑難困惑……學生再怎么“主體”，也不能由著學生的性子來，沒有約束就沒有自由，沒有收斂就沒有開放。〖64字〗

46、知識性、思想性、藝術性完美結合的導入，必然撥動學生的心弦，為整節課的順利進行定下完美的基調。這節課的導入就很新穎，有趣味性、啟發性，學生的學習欲望一下子被調動起來了。〖74字〗

47、要對學生的參與程度、學習態度、學習習慣有一定恰當的評價。〖25字〗

48、能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。〖57字〗

50、要注意各環節，還要注意教學內容和時間的關系。〖20字〗

51、教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，教學用語規范，體態大方，板書美觀，聲音不高不低，圓潤動聽。只是講得過多，搶了學生的風頭。如果這節課再少講20分鐘，效果會好些。〖74字〗

52、聽課意見和建議〖7字〗

53、本節科學課優點是探究成功，缺點是語言不夠精煉〖21字〗

54、優點可寫：教學方法多樣，語言生動有趣，富有樂趣〖20字〗

55、知識點詳盡，內容豐富，條理清晰，聽評課評語及建議。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環節，氣氛會更好。〖48字〗

56、知識點詳盡，內容豐富，條理清晰，聽課評課意見和建議。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環節，氣氛會更好。〖49字〗

57、知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結合物理現象給予解析，學生容易理解。復習內容詳略得當。但作為復習課，課堂容量還需加大。〖62字〗

58、教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現，但課堂內容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。〖54字〗

59、課堂氣氛活躍，學生積極應答。〖12字〗