1、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

2、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。——東方

3、好父母都是學出來的。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意

4、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。——李浩

5、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

6、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

7、我們的教育是要把學生從聽話的規范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性。——苗體君

8、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。

9、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

10、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

11、好孩子都是教出來的。優秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

12、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。

13、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。

14、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

15、天賦如同自然花木，要用來修剪。

16、好溝通都是聽出來的。第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議，即使有道理，孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。

17、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

18、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

19、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

20、好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等”顯教育“就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。

21、”磨難“好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養。——李浩

22、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。

23、豐富的想象力比書本知識更重要。

24、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

25、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

26、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

27、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。——呂斌

28、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

29、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。

30、好習慣都是養出來的。孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣，都是我們做父母的有意無意培養出來的。

31、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

32、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。

33、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！

34、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

35、漫長的封建社會就是培養只會”聽話“的順民，才扼殺了中華民族中最具活力的創新精神。——苗體君

36、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

37、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

38、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。——東方

39、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

40、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

41、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

42、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！

43、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。——水仙

44、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

45、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區分；勤奮是捷徑，勞逸要結合；德智體美育，發展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。

46、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。

47、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。——張于義

48、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

49、家教名人名言種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇

50、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

51、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

52、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

53、無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。——趙秀玲

54、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

55、良好的個性勝于卓越的才智。

56、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。

57、對于稍年長的孩子，父母可以通過”悄悄話“的形式囑咐他，絕大多數的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。——呂斌

58、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。

59、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。

60、性格塑造始于嬰兒時期。

61、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

62、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

64、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。

65、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

66、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。

67、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

68、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

69、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路！

70、我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。——《陶行知全集》

71、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方

72、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。——陶行知 《陶行知全集》

73、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。——趙秀朵

74、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。——張石平、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

75、好成績都是幫出來的。幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。

76、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君

77、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。——張石平

78、明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。”

79、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

80、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

81、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。——薛燦芝

82、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！

83、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和-諧家庭我做起。

84、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。——藍天

85、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

86、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅

87、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。——呂斌

88、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。

89、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

90、識和知識準備得越早越好，越充分越好。

91、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

92、對癥下藥方可治愈疾病。

93、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

94、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

95、運動貴有恒，飲食貴有節。

96、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。——張石平