1、真理易于從謬誤中產生，難于從混亂中產生。〖18字〗

2、蘇霍姆林斯基說過：教師集體是大家志同道合進行創造性合作的團體，在這里，每個教師都能為集體的創造作出自己的貢獻，每個人從集體的創造中吸取精神力量，同時也以精神力量去豐富自己的同志。在教師群體中，每個教師的工作態度、工作能力、工作效益，可以通過比較、鑒別，分出優劣，激勵先進，督促后進。同時，教師也可以吸取別人的長處和經驗來豐富和對照檢驗自己，達到互幫互學，共同提高。新時期的人民教師，在同一個集體中，在同一個教育方針的指導下，在各自的崗位上從事著同一個目標--培育人才的工作。他們之間的關系既是一種各司其職、并肩作戰的關系，又是一種同心同德、團結協作的關系。這種關系對于實現教育目標，提高自身素質和能力，形成良好校風，有利于學生良好品德的養成，有著重要的意義。〖295字〗

3、《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。〖61字〗

4、人們說得好，真理是時間的女兒，不是權威的女兒。〖20字〗

5、【形容讀書辛苦的名句】你們放心吧！我們一定肩負起振興中華的神圣使命，讓我們的祖國永遠繁榮昌盛。〖42字〗

6、讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕。——鄧拓〖20字〗

7、知人善察，難眩以偽。〖8字〗

8、從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，或檢查自己。——羅曼·羅蘭〖37字〗

9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱〖17字〗

10、【充滿了正能量的金句】從根本上來說，真正的成就源自盡最大能力鍛造自己的意志。——哈羅德·泰勒〖40字〗

11、【補鈣：什錦燉排骨】1、排骨剁成小塊，汆水。2、排骨放入沸水中，加洋蔥，把湯盛一點出來，和醬油、糖、鹽、料酒、胡椒粉、香油拌在一起做成調味汁。3、一半調味先放入鍋中，小火烹制。4、當水分少了1/2之后，把剩下的胡蘿卜、栗子、剩下的調味汁倒進去，湯汁收干了即可。〖104字〗

12、【禪語感悟人生的句子】富貴人家的公子哥兒爭相夸耀自己的富有，而穿著百衲衣衫的高僧不以自己的貧窮生活為恥。可是近來世俗之人顛倒是非，他們只看重人的穿戴打扮，卻不看重人本身。〖78字〗

13、讀過的書，和走過的路，才是一生的財富。〖16字〗

14、書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。〖36字〗

15、來看看這位歷史名人的讀書故事：〖14字〗

16、力學如力耕，勤惰爾自知。〖10字〗

17、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。〖15字〗

18、越是回想小說給我的整體感受，越是體會到了一種深沉的、深刻的蘊意，越是感到生命的、歷史的厚重、深邃。〖43字〗

19、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。〖28字〗

20、讀書學習的好詞語〖8字〗

21、提防那只念一本書的人。——拉丁諺語〖14字〗

23、知了與我比鄰相守，到此刻已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在筱懸木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。〖139字〗

24、解釋：種田的人，改學做生意，一定會失敗；讀書人，若是成了專門替人打官司的人，品格便日趨下流。〖39字〗

25、書籍是人類知識的總統。——莎士比亞〖14字〗

26、青，取之于藍而青于藍。〖9字〗

27、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向〖29字〗

28、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況〖20字〗

29、【鼓勵人的經典語句】光匆匆流逝，兒時幼稚的臉龐已經被蒼茫取代，年少單純的心里已經抹上了復雜。那些曾經為之奮斗和堅持的夢想，隨著青春的飛逝，歲月的沖洗，都已經付水東流。自己隨著時間的推移，某些品性、某些犀利在歲月中得到磨礪。〖99字〗

30、—年之計在于春。—日之計在于晨。——《南陽蕭繹》〖16字〗

31、讀書貴有用;樹德莫如滋。〖10字〗

32、學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。〖20字〗

33、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。——徐特立〖28字〗

34、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。——高爾基〖34字〗

35、【形容讀書辛苦的名句】讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂在于認識自我。書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟智慧的大門;書，是一葉扁舟，載著我們遨游在知識的海洋;書，是我形影不離的好朋友，我的成長因書而美麗。書，陪伴我度過了美好的青春年華，是書，讓我學會了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信樂觀;是書，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷;是書，讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧靜……〖180字〗

36、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。——顧頡剛〖49字〗

37、一直以來，我一貫以成人的標準來衡量學生，以成人的眼光來看待學生，希望他們變成我想象中的學生——“小大人”，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他能夠在教育學生時“向學生學習”，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著“請尊重學生的選舉權”，他努力追求著“成為學生最知心的朋友”“回答學生最關心的問題”，他勇于在學生面前承認自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要“樂于請教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累”。李老師說得好：“教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應該充滿人情味；教育的每一個環節都應該充滿著對人的理解、尊重和感染，應該體現出民主與平等的現代意識。()雖然就學科知識、專業能力、認識水平來說，教師遠在學生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者”。……讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我……實在汗顏。學生成了學習的機器，學習的樂趣又從何說起，學生的個性該如何發展？學生是有差異的，有的文靜、有的好動；有的乖巧、有的調皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學、樂中學，才能真正激發他們學習的積極性。我們為什么不讓孩子學海無涯“樂”作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在“苦海”之中呢？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？現在，我才明白把一個個天真活潑的小學生教成“小大人”式的學生，是教育的悲哀。因為我們剝奪了他們一生中最美好的時光——童話般的童年。作為教師，在面對學生時要保持一顆童心，以自己的童心喚起學生的童心，以自己的愛心喚起學生的愛心。只有這樣我們才能夠走進學生的心靈，才能夠表達我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創設平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關系，讓愛心成為照耀學生心靈的陽光，培養學生健康的人格，使學生的素質得到全面和諧的發展。〖809字〗

38、項目配套有建筑面積逾2萬平方米頤樂學院，頤樂學院臨摹古代書院布局形制，內有社區商業區、餐飲服務區、老年大學教學區、運動休閑娛樂區等完善功能，旨在為廣大業主搭建圈層交友、健康向上、多姿多彩的生活平臺，營造溫馨舒適、開心樂觀、悠然自在的生活享受。濱江熙岸雅園，作對聯下一句是：無水不文章這本是杭州三雅園茶樓的門口對聯2一畦春韭綠，這首詩叫做《杏簾在望》，是紅樓夢中林黛玉做的3.病樹前頭萬木春酬樂天揚州初逢席上見贈·劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。〖204字〗

39、從遠處看，人生的不想還很有詩意呢，一個人最怕庸庸碌碌的生活。〖27字〗

40、我們每個人通過自己或成功或失敗或挫折或無畏的人生歷程，你可以發現心態是怎樣左右我們的人生，怎樣決定我們的成功或失敗。〖55字〗

41、每個成功人士，都擁有自己一份專屬于自己的事業。而這份事業也在預示著你的生活狀態，你的努力奮進。〖43字〗