1、我認為我們作為老師，我們現在的教學方式沒有達到書中境界，但是我們更需要走進孩子，像林校長那樣進入兒童內心深處。不斷發現孩子特有的品質，給他們充分的空間探索，觀察，創造。把大自然給孩子當天然的教室去創造。而且還應像小林先生那樣尊重孩子，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標簽，使他們擁有光明的未來！（讀后感）〖150字〗

2、必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子〖21字〗

3、欲窮千里目，更上一層樓。〖10字〗

4、（二十六）讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。〖17字〗

5、有風花秋有月，只愿你我歲歲長相伴。〖15字〗

6、有時候一個人只有在他死后才能被人理解，就象讀一本好書一樣，只有讀完了最后一行，才能理解。——高爾基〖43字〗

7、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。〖28字〗

8、一開始他們并沒有引起我過多的關注，后來就被他們的說話聲吵到抬起頭。當時那個女生盤坐在男生的腿上，嚷嚷著要吃哈根達斯，要買恒大冰泉，最后兩個人一起去買了一元一瓶的礦泉水。本以為他們會就此消停，沒想到他們玩鬧的越來越厲害，整個等候廳里都是他們的聲音。我又抬頭看了看對面的男士，他恰好也抬起頭來看我，我們默契地用眼神表達了無奈，之后那位男士又對我從容一笑。過了幾分鐘我實在忍無可忍那對小情侶的吵鬧，干脆就起身坐到了那位男士那桌，他依舊抬頭對我從容一笑，然后戴上耳機，繼續瀏覽手機上的內容，自始至終他都沒有抱怨和流露出一絲不滿。當時被他的舉動感染，我也戴上耳機，世界瞬間清凈。〖262字〗

9、有這樣一個故事，說有一個徒弟去問他師傅，一碗米值多少錢？師傅說，一碗米，這太難說了，看在誰手里。要是在一個家庭主婦手里，她往里加點水，蒸一蒸，半個鐘頭一碗米飯出來了，就是一塊錢的價值。要是在有點腦子的小商人手里，他把米好好泡一泡，發一發，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢的價值。要是到一個更有頭腦的大商人手里，把它適當地發酵、加溫，很用心地釀造成一瓶酒，有可能是一二十塊錢的價值。所以，一碗米到底值多少錢，因人而異。〖186字〗

10、走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長.在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟.〖110字〗

11、有這么個故事，三個人在砌一堵墻，有個人問：你們在干什么？〖24字〗

12、【佛心禪語】愚人除境不忘心，智者忘心不除境。不知心境本如如，觸目遇緣無障礙。——《莫龍祖心禪師》〖38字〗

13、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！——高爾基〖28字〗

14、一個人的誕生，總伴隨著母體的疼痛和流血。——高爾基〖21字〗

15、曾看過這樣一項調查數據：全世界每年閱讀書籍最多的是猶太人，每人64本。其次是俄羅斯，每人55本。美國每人21本，日本每人17本。而中國13多億人口，扣除教科書，平均每人不到1本。在俄羅斯，每20人就擁有一套《普希金全集》。在猶太民族，小孩稍稍懂事，母親便會在《圣經》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，讓孩子在心靈上知道這書是甜蜜的。〖141字〗

16、一個身世不明的棄兒雷米，被法國一農戶收養逐漸長大。他天真而又善良，在慈愛的養母的呵護下在山村過著貧窮但寧靜的生活。但天有不測風云，他像牲口似的被賣給了陌生人——一位有著神秘身世的流浪藝人，從此踏上朝天大路，常年來與一些動物為伍，與它們情同手足相親相愛。他們一行靠賣藝雜耍謀生，路途中風餐露宿，險象環生……這就是《苦兒流浪記》。幸福的時光總是那么短暫，可憐的雷米遭受了太多的打擊，太多的困苦，災難一次次的把苦兒雷米從幸福的邊緣推向無窮無盡的深淵。但是，他堅持不懈，永不言棄，雖然，失去了師傅，可雷米并沒有灰心，離開了阿根，可雷米并沒有氣餒，而是用他堅定的步伐，帶著卷毛狗卡比走遍大小城市。故事的結局總是完美的，似乎是小雷米那顆堅定而頑強的心感動了上蒼，最終，雷米在旅伴馬西亞的的幫助下，找到了自己的生母，繼承了一大筆遺產，結束了他苦難與漂泊的生活。〖334字〗

17、夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。——王夫之〖36字〗

18、（四）在爭吵和鬧糾紛中，幼兒可以學習自我控制和謙讓〖22字〗

19、于娟是大學教師，她在艱辛的求學路上，目標明確，孜孜矻矻;在工作中，勤奮上進，不甘人后。她可能是諸多大學青年教師效仿的榜樣，甚至是嫉妒的目標。在現行教育體制下，校園青椒(青年教師)一直都背負著這樣的壓力，精神高度緊張：一方面被體制、名利驅趕著，去窮心竭力地發論文、評職稱、占崗位;一方面希望買房買車，爭取更廣博的物質基礎。不能不說，這是一個病態的教育環境、社會環境，但它的形成由來已久，其消除更不會在一夜之間。因此，如何一方面適應這樣的環境，一方面讓“自己好好地活著”，就成為我們從于娟事件里首先應該思考的問題。〖223字〗

20、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。——《論語》〖33字〗

21、（七十七）讀書忌死讀，死讀鉆牛角。〖13字〗

23、讀書好比隱居山林，避開世俗的紛爭，避開凡塵的喧囂，獨享一份精神的愉悅自然；讀書如同歸隱田園，獨享著書賜予的靜之美、靜之馨、靜之醉。讀書時，你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩，你可以在田間勞作，亦可以在月下獨酌。〖92字〗

24、讀書勤乃有，不勤腹中虛。〖10字〗

25、【閑時讀書后一句】2幾百年的老屋中的豆油燈的微光下，是老鼠跳梁的世界，飄忽地走著，吱吱地叫著，那態度往往比“名人名教授”還軒昂。貓是飼養著的，然而吃飯不管事。祖母她們雖然常恨鼠子們嚙破了箱柜，偷吃了東西，我卻以為這也算不得什么大罪，也和我不相干，況且這類壞事大概是大個子的老鼠做的，決不能誣陷到我所愛的小鼠身上去。這類小鼠大抵在地上走動，只有拇指那么大，也不很畏懼人，我們那里叫它“隱鼠”，與專住在屋上的偉大者是兩種。〖185字〗

26、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。〖14字〗

27、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若〖17字〗

28、子曰：“不在其位，不謀其政。”曾子曰：“君子思不出其位。”〖20字〗

29、《巴黎圣母院》讀書筆記三：〖10字〗

30、誰要懂得多，就要睡得少。——亞美尼亞諺語〖16字〗

31、閑齋老人說《儒林外史》“讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡”，此僅為讀《儒林外史》的第一層境界;透過《儒林外史》深刻認識當時的封建社會統治者大興文字獄，設博學宏詞科以作誘餌，考八股、開科舉以牢籠士人，以理學統治思想等方法來對付知識分子，其中，尤以科舉制為害最深，影響最廣，使許多知識分子墮入追求利祿的圈套，成為統治者的玩偶、學而無用的市儈，此為讀《儒林外史》的第二層境界;《儒林外史》中反映的是當時封建社會的客觀現實，但士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習尚，看不清當時的社會現實，則純屬當時人們的主觀意識問題，吳敬梓是“世人皆醉我獨醒”，他深切期盼能喚醒世人，或者說得更偉大些，他想醫治社會、拯救世人。〖261字〗

32、中國人喜歡躺著讀書。這種習慣自然是從老祖宗那里學來的，因為古書薄，再加上又是豎排，所以躺著讀自然是最輕松的了。就這樣一代代傳下來，到了現在依舊還是有不少人有著躺著讀書的習慣。〖80字〗

33、歲月無情，首先改變了他們的身體。〖14字〗

34、書籍是造就靈魂的工具。——雨果〖12字〗

35、書是知識大門的鑰匙。〖9字〗

36、頭上戴著束發嵌玉紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳，外罩石青起花八團倭緞排穗褂，蹬著青緞粉底小朝靴。一大串的外貌描寫，對于主角描寫極為詳細，詳略分明。〖92字〗

37、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡〖15字〗

38、【一句鼓勵自己的話簡單】人，小時候簡單，長大了復雜；窮的時候簡單，富有了復雜；落魄時簡單，得勢了復雜；君子簡單，小人復雜；看自己簡單，看別人復雜。世界其實很簡單，只是人心很復雜。〖74字〗

39、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。——高爾基〖16字〗

40、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭〖26字〗

41、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾〖16字〗

42、讀死書會變成書呆子，甚至于成為書櫥。——魯迅〖18字〗

43、啊，我實在不能不高聲歡呼：讀書真好！4.讀書是苦的，不過，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個先后，讀書也一樣，如果說書籍是人類的營養品，那讀書，不就成了做營養品的廚師了嗎？5.讀書是一種馳騁，在風云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數千年的歷險情節一起，馳騁與一片朔風疆場，找到了一具粗獷而強悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。〖157字〗

44、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。〖54字〗

45、【閑時讀書后一句】欲窮千里目，更上一層樓。〖17字〗

46、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。〖14字〗