1、【智言慧語】如果我們要做好一件事情，就是要有志向和意志。事情的志向，也就是你必須要要設定你自己的目標，不論是階段性的還是人生的，不論是關系緊要的還是相不太重要的事情，我們最好要制定合適的目標，這樣，才能夠合理組織自己的時間和精力去做事情。高效率，擺脫碌碌無為的狀況。〖120字〗

2、青春的寂寞是生命的點綴，沒有寂寞的青春是悲哀的，然而寂寞的青春不是沒有幸福，而是我們不懂幸福。〖43字〗

3、對你抱有偏見的人，不見得多壞，只是你們彼此的生活不同。不再浪費口舌去爭辯，因為太多事情解釋不來。理解理解你的人，愛愛你的人，體重留給美食，時間留給陪伴，悅人再多都不如悅己。〖76字〗

4、水滴集多成大海，讀書集多成學問。——佚名〖16字〗

5、書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。——哈茲里特〖36字〗

6、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚〖15字〗

7、伴著瑯瑯的書聲，徜徉在古圣先賢光明而智慧的言語中，我們流連忘返。〖29字〗

8、讀書以明白道理為首要。道理如果明了那心里就有決定，因而對錯是非自己都可以判斷了。遇到有疑惑不解的事情，只要依據道理來推行，得失都沒有慚愧之處。《書》說：“從占代訓誡中學習才會有所收獲。”所有圣賢經典著作，一句話一個事理，都有最精深的道理，讀書的時候就應用心體會，這樣才可成為我的標準，這樣才可成為我的戒慎，時間久了就會融會貫通，那有事情出現，依據感受就可應對，而不需思考了。〖165字〗

9、退筆如山起足珍，讀書萬卷始通神。〖14字〗

10、【勵志句子】生活本身就是一門百科全書，只要你能夠留心，并且認真探索，積極實踐，那么你將學到許多書本里所沒有的知識。〖50字〗

11、按聳陰風，在山坡下搖身一變，變做一個老公公，還真是：白發如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數珠掐在手，口誦南無經。〖62字〗

12、一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。〖25字〗

13、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基〖25字〗

14、讀書破萬卷，下筆如有神.---杜甫〖12字〗

15、態度決定一切。如何成為孩子的好父母？爸爸是媽媽最好的“合作伙伴”。聰明的母親應該知道：父親在孩子的成長過程中發揮著不可或缺的作用。明智的母親，應該想辦法讓父親回到孩子的生活中來，讓爸爸成為教養孩子的“合作伙伴”，發揮他獨特的價值和影響。積極維護父親的正面形象，母親要主動“撤退”。〖123字〗

16、【勵志語錄】快樂是追尋的目標，卻沒有人知道它的軌道。界如此荒涼，只是無時不在改變。〖35字〗

17、要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。——法奇〖37字〗

18、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。〖14字〗

19、書籍對于人類原有很重大的意義，但，書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的。——烏申斯基〖71字〗

20、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅〖14字〗

21、摘抄：這大圣一條棒，抵住了四大天王與李托塔，哪吒太子，俱在半空中，殺夠多時，大圣見天色將晚，既拔毫毛一把，丟在口中，嚼碎了，噴將出去，叫聲“變!”就變了千百個大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，戰敗了五個天王。〖88字〗

22、【中華圣賢經典語錄】有句話說：“情不重，不生婆娑。”在佛教用語中，婆娑指堪于忍受諸苦惱而不肯出離，為三惡五趣雜會之所。這句話的意思是說，情重而生出各種各樣的人欲。正由于此，佛教里才稱人為“有情眾生”，而佛也同樣深情對待世人，不惜損毀自身，普度眾生。〖105字〗

23、【怎樣用一句話形容孩子愛讀書】當我們讀書太快或太慢時，我們什么也不能理解。〖33字〗

24、山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識學不完。〖24字〗

25、思索，就是跟自己爭論。——西班牙諺語〖14字〗

26、讀書多也好，讀書少也好，讀的快樂就好。讀書勤也好，讀書懶也好，讀的輕松就好。讀書精也好，讀書雜也好，讀懂精髓就好。世界讀書日，愿你快樂的讀書，輕松的生活!〖65字〗

27、其次，在課堂教學中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創設情景。根據教學內容，要求學生分角色進行模擬，讓學生在特定的語境中理解教學內容。再次，通過游戲活動來表現情景。因為游戲是小學生生活的重要組成部分，大多數小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來變得生動、活潑、有趣味。游戲活動能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發他們學習的積極性。〖199字〗

28、2--4歲：這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀，由獨立個體成長到集體生活。很多時候，我所在的小班經常會出現“搶玩具”、“在椅子上爬來爬去”、“從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的這些現象，最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的幼兒在自我意識的產生、空間感、和關注細小事物的敏感期方面的發展。對待“什么都是我的”的幼兒，我們要給他們充分的選擇，不要譴責還自己的行為，若是強迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引導幼兒的同時，要給他們足夠的權利自己決定。而幼兒對細小事物的觀察，皮亞杰認為：兒童首先是通過簡單圖式發展認知和認識外在世界的。因此，兒童起初對世界的認識一定是從微觀開始的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的。“亮晶晶”這一現象幾乎在我所在小二班每天都在上演。從開始的制止到現在的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀察細小事物對孩子的重要性。為孩子“創造”一些小玩意或是帶領幼兒進行一節對“亮晶晶”的觀察教育活動課遠比經常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科學、實際且更能解決問題。針對每一年齡階段的幼兒的發展情況和哪些關鍵期在這階段發展對幼兒進行了解，是用正確的方法引導幼兒發展的一項必不可少且非常重要的環節。不僅如此，很多時候在幼兒的日常生活中還會出現“排斥一些幼兒”的奇怪現象，原來這正是孩子處在人際關系的敏感期。這時我們要正確認識到幼兒的人際交往關系的重要性。人際關系很好的幼兒和人際關系很差的幼兒的區別不是在他們喜不喜歡交往，而是在于他們的個人心理品質和社交能力。(www.shuojuba.com)行為表現是一項很重要的因素，表現友好、積極的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時候對孩子進行正確的行為指導便顯得至關重要。但很多時候，這兩種幼兒都會受到老師的關注，而經常會不記得“受忽略兒童”，不受歡迎，也不受排斥。這時，我會經常發動全班幼兒進行“記名字”的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會采取著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關注。雖然在潛移默化中培養了孩子的人際交往技能，但至少用科學的方法正確的解決幼兒之間出現的問題。〖861字〗

29、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金〖31字〗

30、《資本論》核心和關鍵理論——剩余價值理論〖16字〗

32、高尚的語言包含著真誠的動機。〖13字〗

33、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程頤〖18字〗