1、唯有經過風雨鍛煉過的才能成為真正的水手。〖19字〗

2、幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。〖153字〗

3、紙上的教育改造有多大效力！大家愿把整個的心捧出來獻給小孩子才能實現真正的改造。〖37字〗

4、科學精神并不是局限在科學家領域的，它是人類的一種精神，是一種代表先進文化和生產力的精神。——陳佳洱〖44字〗

5、你知道關心父母，這讓我很開心。〖13字〗

6、◆在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。〖25字〗

7、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知〖104字〗

8、你們朝著偉大的目標前進的理想，將是使你們勇敢地走進生活中去的鼓舞力量。——吳玉章〖36字〗

9、捧著一顆心來，不帶半棵草去。〖12字〗

10、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培〖82字〗

11、、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知〖37字〗

12、手和腦在一塊兒干，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。〖28字〗

13、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫〖49字〗

14、陶行知教育名言：玩中學，學中玩〖13字〗

15、◆不運用社會的力量，便是無能的教育；不了解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社會的力量，以應濟社會的需求。〖73字〗

16、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》〖14字〗

17、成功不在于你一天到晚嘔心瀝血的學習，而在于持之以恒的每天堅持兩小時。——王國權〖35字〗

18、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。——葉圣陶〖28字〗

19、)要做人民的先生先做人民的學生。〖14字〗

20、一個人也許很聰明，也許可以擁有許多知識，可如果沒有高尚的品德和強烈的社會責任感，他就不僅不能對社會有益，反而可能危害社會。——錢偉長〖59字〗

21、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯〖29字〗

22、真教育是心心相印的活動。唯獨從心里在發出來的，才能打到心的深處。〖29字〗

23、以教人者教已，在勞力上勞心。〖12字〗

24、要想完成鄉村教育的使命，屬于什么計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉村人民和兒童。〖53字〗

25、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。〖38字〗

27、◆人生天地間，各自有稟賦；為一大事來，做一大事去。〖21字〗

28、你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你的學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。〖44字〗

29、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。〖48字〗

30、年青人，永遠不要擔心未來，未來是不可預測的。只要把握住現在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。——王國權〖47字〗

31、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇10、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知11、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民12、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞13、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。——葉圣陶14、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞15、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——【德】第斯多惠〖186字〗

32、與人民親近是做人的第一步。〖12字〗

33、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾2、教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——【德】卡爾·雅斯貝斯3、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵!——袁利亞4、教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。——【德】第斯多惠5、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇6、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你!——袁利亞7、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知8、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍〖340字〗

34、莫讓負能量的人改變了你正能量的思維，近朱者赤、近墨者黑。〖25字〗

35、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。〖41字〗

36、小人居高位如在廳里掛畫像，掛得愈高，愈見其小。〖20字〗

37、人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。〖25字〗

38、)夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子〖22字〗

39、現任教育者，無不視當教員為苦途，以其無名無利也；殊不知其在經濟上固甚苦，而實有無限之樂含在其中。〖43字〗

40、路是自己選的，就要對自己負責。〖13字〗

41、存在即合理，正視社會的黑暗面，正視自己和他人的缺點，心態平和的去面對人生。——王國權〖36字〗

42、他非常重視國民教育，認為“教育是共和國的保障”，因此，他把畢生精力都投入到“教育”這一大事中來。〖40字〗

43、我們自從跳進實際生活中去工作，便覺得真正的教育，必須使學者和人民萬分親近。〖34字〗

44、陶行知，是我國近代人民教育家，他有一句名言：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。”〖39字〗

45、有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。〖20字〗

46、教學做是一件事，不是三。我在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。〖38字〗

47、)善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》〖21字〗

48、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。〖21字〗

49、)業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈〖16字〗

50、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而長大這，目視后進日上皆我所造就者，其樂為何如耶？故辦教育者之快樂當在手續上而不在其結果之代價。〖57字〗

51、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦〖47字〗

52、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。〖29字〗

53、捧著一個心來，不帶半根草去。〖12字〗

54、我相信你能找回學習的信心。〖12字〗

55、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。——馬卡〖34字〗

56、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家〖31字〗

57、這世上有三樣東西是別人搶不走的：一是吃進胃里的食物，二是藏在心中的夢想，三是讀進大腦的書。〖41字〗

58、一個人的成敗系于最艱難的處境中，有些人能繼續努力，有些人承受不了。你如果問我為什么做得比別人好，大概我比較會堅持吧。——李遠哲〖56字〗

59、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。〖18字〗

60、◆第一流的教授具有兩種要素：一、有真知灼見；二、肯說真話，敢駁假話，不說誑話。我們必須拿著這兩個尺度來衡量我們的先生。合于此者是吾師，立志求之，終身敬之。〖66字〗

61、◆千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。〖17字〗

62、教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。〖58字〗

63、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯〖35字〗

64、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。——李嵐清〖59字〗

65、失敗功之母，奮斗是成功之父。〖12字〗

66、)師者，人之模范。——楊雄〖8字〗

67、投資自己永遠是最劃算的，別人也永遠無法從你身上奪走。〖24字〗

68、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生〖47字〗

69、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。〖36字〗

70、◆先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。〖37字〗

71、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。〖26字〗

72、拓展資料〖4字〗

73、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。——愛因斯坦〖49字〗

74、讀書游山，用功皆在一心。——錢穆〖12字〗

75、◆學校是為社會設立的。學校沒有改造社會的能力，簡直可以關門。〖27字〗

76、◆唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。〖21字〗

77、)行是知之始，知是行之成。——陶行知〖13字〗

78、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅〖22字〗

79、手腦雙全，是創造教育的目的，中國教育革命的對策是使手腦聯盟。〖27字〗

80、我不是天才，我的學習是非常勤奮的。我發現很多東西還不懂，需要學，我就學。你們不要相信天才論，關鍵在于刻苦和努力。——錢偉長〖52字〗

81、)知識就是力量。——培根〖8字〗

82、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉?詹姆士〖30字〗

83、一杯清水因滴入一滴污水而變污濁，……一杯污水卻不會因一滴清水的存在而變清澈。〖34字〗