1、?我們做父母的，應首先以自己的相互關心的行為來教育孩子。蘇霍姆林斯基〖32字〗

2、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。第斯多惠〖27字〗

3、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知。〖35字〗

4、人有什么樣的幸福觀，他就是什么樣的人。〖17字〗

5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。〖20字〗

6、學為人師，行為世范。〖8字〗

7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹〖25字〗

8、?人在童年和少年時代，快樂和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。蘇霍姆林斯基〖52字〗

9、為創造美而進行勞動，能使年幼的心靈高尚起來，能事先防止冷漠情緒。孩子們在創造大地上的美的過程中，自己也就變得更美好、更純潔和更可愛。〖60字〗

10、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭〖32字〗

11、自安于弱，而終于弱矣;自安于遇，而終于愚矣。〖18字〗

12、浪費時間就是自殺，尤其是浪費休息的時間，直接威脅著生命。——徐特立〖28字〗

13、人在童年和少年時代，快樂和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。〖45字〗

14、為了使師生之間的友好、親切和善意的關系經常保持和諧，教師必須十分珍惜兒童對自己的信任，應該成為兒童所愛戴的、聰明的保護人。〖56字〗

15、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立〖13字〗

16、凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》〖13字〗

17、培養科學唯物主義世界觀就是教師要深入體察學生的精神世界。教師作為一個教育者，他的工作就是從培養世界觀開始的。〖51字〗

18、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯〖17字〗

19、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。〖88字〗

20、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基〖58字〗

21、只有當每個少年從教育者那兒得到“活水”，他們的才干才能發揮出來。〖28字〗

22、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基〖73字〗

23、沒有對個人生活的熱情關懷，沒有對學生精神生活深思熟慮、細致入微和知輕知重的洞察力，也就沒有真正的教育。〖47字〗

24、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基〖58字〗

25、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。〖50字〗

26、請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。〖36字〗

27、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。烏申斯基〖47字〗

28、情感教育的一項重要任務就是，要教育姑娘們對自己的美充滿自豪感，對與男人的道德審美關系的純潔性提出嚴格要求。〖50字〗

29、為了使學生從思考中獲取知識，教師必須對學生的知識有充分的了解。〖29字〗

30、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生〖27字〗

31、使學問真正深入到我們的血肉里去，真正地、完全地成為生活的組成部分。〖30字〗

32、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。蘇霍姆林斯基〖22字〗

33、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子〖20字〗

34、大傳：“天下一致而百慮，同歸而殊涂。”夫陰陽、儒、墨、名、法、道德，此務為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。〖41字〗

35、世界上有千百種職業、行當和工作：有的修建鐵路；有的建造房屋；有的耕種土地；有的救死扶傷；有的縫制服裝……但有一個舉世無雙的工作那就是塑造人。〖61字〗

36、?假若世界總似母親以甜蜜的眼睛看著孩子的內心，假若孩子在未來生活的道路上一切都象慈祥母親似的那樣善良和甜蜜，那么就會減少悲哀、犯罪和悲劇了。蘇霍姆林斯基〖72字〗

37、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培〖23字〗

38、博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。〖15字〗

39、社會的重要責任，首先是家庭和學校的重要任務，是培養高尚的愛的美好情感。這種情感能使人變得高尚，幫助人養成共產主義道德的許多重要品質。〖61字〗

40、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。〖56字〗

41、我們的職責是：全面地發展每個學生的個性，發現他的稟賦，形成對藝術創作的才能，以便使他享有一種多方面的完滿的精神生活。〖53字〗

42、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯〖25字〗

43、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。〖18字〗

44、文化鑰匙要使學生得到最重要的四把：一是國文；二是外國語；三是數學；四是科學方法—治學治事之科學方法。與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動的去開發文化金庫和宇宙之寶藏。〖93字〗

45、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。〖67字〗

46、我堅定地認為，在童年、少年時期培養學生心理素質是非常必要的。〖27字〗

47、情感教育，一般來說，是培養人的精神面貌的工作中的最艱巨任務之一。〖29字〗

48、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。〖16字〗

49、天資美不足為功，惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。人必不能便無是心，須使思慮，但使常游心于義理之間。立本處以易簡為是，接物處以時中為是，易簡而天下之理得，時中則要博學素備。〖74字〗

50、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。〖46字〗

51、建國君民教學為先——《禮記學記》〖12字〗

52、?再教育工作中，要使公開的和隱蔽的、社會的和私人的各種教育方式有機地結合在一起。人類幸福的諧音就產生于這種結合之中。蘇霍姆林斯基〖60字〗

53、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。〖60字〗

54、立志在堅不在銳，成功在久不在速。〖14字〗

55、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培〖36字〗

56、如何對待人類美麗的花冠——婦女，孩子用自己的心靈從那些細膩、微妙、不易察覺的小事中可以體會得到。〖42字〗

57、陶行知的名言〖6字〗

58、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。———陶行知〖44字〗

59、——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》〖15字〗

60、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。——約翰·洛克〖65字〗

61、如果這些起教育作用的雕塑家始終行動得象一個組織得很好的交響樂隊一樣，那么，教育的利劍和長矛往往為之交鋒和折斷的許多問題就會非常容易地得到解決。〖68字〗

62、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基〖93字〗

63、青年朋友！要提防學生的道德發展過程中出現停頓現象，要避免道德上的僵化。不可使一個人對糾正自己的某種缺點長期喪失信心。〖54字〗

64、學而不厭，誨人不倦。——孔子〖10字〗

65、教育植根于愛。——魯迅〖18字〗

66、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。第斯多惠〖27字〗

67、華東師范大學葉瀾教授：“好課是擁有“五實”的課，即：扎實、充實、豐實、平實、真實。”〖30字〗

68、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。———陶行知〖30字〗

69、學，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸無焉，為眾人。學，行之乃見，至其疑處，始是實疑，于是有學在。可疑而不疑者不曾學，學則須疑。譬之行道者，將之南山，須問道路之自出，若安坐則何嘗有疑。〖76字〗

70、我堅定不移的是，高尚的愛情種子需要在年輕人產生性欲之前好久的時候，即在他們的童年、少年時期播在他們的心田里。〖50字〗

71、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦〖25字〗

72、受到刺激的孩子不會失去對公正和教師的信任。他期待教師說出真心話，他希望教師公正地對待他。〖41字〗

73、在學齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人。〖44字〗

74、讓自己學生的頭腦和心靈迷戀上有關祖國的每一行字、每一本書――一位真正的教師一向把這認作自己的教育理想。〖47字〗

75、人不僅創造財富，還要為人處事，而且在為真、善、美的服務之中看到自己的創造能力的意義。需要教人們學習的正是這些東西。〖51字〗

76、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。〖65字〗

77、科學的發展，國民道德的進步以及新的共產主義社會關系的建立，都取決于學校，取決于教育過程的文明以及教育與教學方法的完善程度。〖57字〗

78、沒有時間教育孩子——就意味著沒有時間做人。〖18字〗

79、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。〖15字〗

80、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子〖13字〗

81、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知〖45字〗

82、盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，是教師和校長的首條金科玉律。〖30字〗

83、我國著名的教育學家的名言警句2〖15字〗

84、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基〖69字〗

85、)己所不欲，勿施于人。〖8字〗

86、老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。〖20字〗

87、勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘。故善養子者，當其嬰孩，鞠之使得所養，全其和氣，乃至長而性美。教之，示以好惡有常。如養犬者，不欲其升堂，則時其升堂而撲之。若既撲其升堂，又復食之于堂，則使孰從。雖日撻而求其不升，不可得也。養異類且爾，況人乎。〖100字〗

88、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。〖55字〗

89、師者，傳道授業解惑也。〖9字〗

90、?做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態，沒有見到效應；但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。丹尼爾·笛福〖72字〗

91、一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。〖14字〗

92、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。〖86字〗

93、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子〖10字〗

94、我國著名的教育學家的名言警句1〖15字〗

95、我們深信教育是國家萬年根本大計--陶行知〖18字〗

96、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基〖25字〗

97、)孔子曰：“飽食終日，無所用心，難矣哉。”〖14字〗

98、教育的最高目標不是知識而是行動。赫斯賓塞〖19字〗

99、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。人惰于進道，無自得達，自非成德君子必勉勉，至從心所欲不踰矩方可放下，德薄者終學不成也。〖52字〗

100、天荒地老，教師的童心不泯。〖11字〗

101、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。愛因斯坦〖28字〗

102、讓我們的女學生早在少年時期，特別是在青年初期就作好思想準備，以便在同男人的精神心理和道德審美關系中表現出意志堅定和勇敢無畏的精神。〖62字〗

103、我們認為，最細致的教育任務之一，是要使青年能嚴肅地心地純貞地對待一個新生命的造就；要使他們就像等待幸福的節日一樣等待一個新人的誕生；要讓每一個孩子的頭腦里產生的第一個想法是：我能給父母帶來快樂，沒有我，他們都不能生活，他們的快樂也就是我的幸福；父母給了我幸福，我應當永遠感激他們。愛――標志人類高尚氣度之美的花朵，要在人自然產生性要求之前，盡早考慮這枝花的潔美，要培養人的高尚情操。（第四卷頁《帕夫雷什中學》）〖184字〗

104、我懂得了：要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。〖27字〗

105、不憤不啟不悱不發。——孔子〖10字〗

106、培養情感，這是個性形成過程中的一個極其復雜、細膩的問題。在這方面，精神生活中的思想和智力領域同情感和意志領域的相互聯系，具有特別重大的意義。〖64字〗

107、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基〖31字〗

108、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知〖37字〗

109、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦。〖38字〗

110、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基〖45字〗

111、故擇其所嗜，必先受業，乃得嘗之;擇其所樂，必先有習，乃得為之。孔子曰：“少成若天性，習貫如自然”。〖38字〗

112、、學然后能行，思然后有得。〖10字〗

113、全體教師團結一致是數學教育工作成功的保證。〖20字〗

114、腳踏實地做事，頂天立地做人。〖12字〗

115、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝〖28字〗

116、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基〖59字〗

117、農村的發展始于學校教育水平的提高，農村文化的發展始于農村教師素質的加強，農村學校教育的功效取決于任教者的精神、知識、博學和視野。〖59字〗

118、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。〖58字〗

119、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》〖16字〗

120、我們所要造就的人，不僅能勞動，能操縱機器，而且還應該是一個聰明的能深刻思考問題情感細膩的勞動創造者。體力勞動的創造，在共產主義社會中將被認為是人的最崇高的精神財富。生氣勃勃的活躍的智慧在建設事業，在情趣盎然的充滿理智的體力勞動中起著主導作用。（第一卷頁《學生的精神世界》）〖124字〗

121、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠〖29字〗

122、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。〖28字〗

123、國將興，必貴師而重傅。——荀子〖11字〗

124、教育植根于愛。——魯迅〖8字〗

125、沒有家長學校，我們就不能設想會有完滿的家庭學校教育。〖24字〗

126、我們認為教育工作的目的在于，使每個青年男女都能在道德上、智力上、實際能力上和心理上作好勞動的準備，發展他們的個人素質、意向和能力。〖59字〗

127、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。〖37字〗

128、)不學禮，無以立。〖6字〗

129、我們認為，人對各種思想的態度是教育的最重要的因素。一個人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否參加社會活動，是否守紀律，是否懂得自己對社會對人民對集體應負的責任，――這一切都取決于他有什么樣的思想，取決于他在個人生活中受到鼓舞的思想動機是什么。思想動機是一個人的堅強信念的支柱。（第一卷——頁《培養集體的方法》）〖141字〗

131、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知〖15字〗

132、——蘇霍姆林斯基〖6字〗

133、腳踏實地做事頂天立地做人〖12字〗

134、或曰：“學無益也，如質何?”曰：“未之思矣。夫有刀者礱諸，有玉者錯諸，不礱不錯，焉攸用?礱而錯諸，質在其中矣。否則輟”。〖44字〗

135、信賴尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!〖16字〗

136、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。〖25字〗

137、出自于蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的名言：“我深信，只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”〖45字〗

138、人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。〖100字〗

139、?沒有時間教育孩子——就意味著沒有時間做人。蘇霍姆林斯基〖25字〗

140、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯〖34字〗

141、所謂理解孩子的感情就是要理解他們每一個行動的最原始的出發點、原因和動力。〖34字〗

142、朝愈說：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。〖17字〗

143、沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神。對自身的尊重榮譽感自豪感自尊心這是以塊磨練細膩的感情的礪石。――蘇霍姆林斯基〖58字〗

144、)孔子曰：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至!”〖17字〗

145、我國著名的教育學家的名言警句3〖15字〗

146、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。〖19字〗

147、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。〖14字〗

148、●心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。〖73字〗

149、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”〖34字〗

150、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基。〖31字〗

151、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。〖17字〗

152、我們認為教育工作的目的在于，使每個青年男女都能在道德上智力上實際能力上和心理上作好勞動的準備，發展他們的個人素質意向和能力。〖59字〗

153、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基〖22字〗

154、盡量提高自己在孩子眼中的'地位，以便使孩子看到你在播種這顆種子使你生命的崇高意義；這顆種子正萌發為茁壯的幼芽。〖51字〗

155、人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。〖53字〗

156、我國著名的教育學家的名言警句賞析〖16字〗

157、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知〖18字〗

158、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。〖32字〗

159、)孔子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅而不以三隅反，則不復也。”〖24字〗

160、生活在書的世界之中，意味著領略思維的美，享受文化財富，使自身變得更加高尚。〖33字〗

161、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭〖19字〗

162、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞〖62字〗

163、人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。——費希特〖61字〗

164、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基〖37字〗

165、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶〖15字〗

166、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。〖34字〗

167、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。蘇霍姆林斯基〖31字〗

168、學為人師行為世范〖8字〗

169、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基〖72字〗

170、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基〖31字〗

171、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯〖24字〗

172、學貴心悟，守舊無功。〖8字〗

173、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”〖18字〗

174、熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。〖58字〗

175、?做母親的無論怎樣忙，她必須找時間教養孩子，即使影響了自己的休息或者家務操勞。馬霍娃〖39字〗

176、如果我們不去認真地進行道德教育，就不可能在人們的心靈中樹立共產主義理想。〖34字〗

177、童年和少年時期，當惡習還沒有成性而莠草剛剛生根之際，就要對它們進行譴責。只有在譴責之后出現自責——良心感到痛苦之時，譴責才會有成效。〖59字〗

178、人是要教育的，為此必須懂得用什么去進行教育和怎樣進行教育。〖27字〗

179、?盡量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播種這顆種子使你生命的崇高意義；這顆種子正萌發為茁壯的幼芽。蘇霍姆林斯基〖58字〗

180、使教育過程成為一種藝術的事業——赫爾巴特〖18字〗

181、為每一個人培養起善良、誠摯、同情心、助人精神及對一切有生之物和美好事物的關切之情等品質，是學校教育的基本的起碼目標。學校教育就要由此入手。〖63字〗

182、郭沫若說：“教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。”〖48字〗

183、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立〖44字〗

184、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。〖43字〗

185、低年級階段的主要任務還是教會兒童學習。〖18字〗

186、人生中最可怕的因而最需要用愛撫、溫柔、關懷、關注、善意去撫慰的，就是遭到毀損和傷害的孩子的心。〖41字〗

187、——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》〖14字〗

188、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子〖18字〗

189、我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發的愛情問題。男女青年萌發出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時教師的使命是把它引入進一步發展智力和培養品德的軌道。（單行本《給女兒的信》頁）〖93字〗

190、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。〖23字〗

191、我們手中掌握的是世界上最寶貴的財富——人。我們如同雕刻家雕琢大理石那樣在塑造人。……只有相信人的人，才能成為真正的教育能手。〖54字〗

192、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子〖32字〗

193、在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統一能得到鞏固的偉大精神動力。蘇霍姆林斯基〖39字〗

194、我們認為，教育工作的目的在于使每個青年男女都能在道德上、智力上、實際能力和心理上作好勞動的準備，發展個人的素質、意向和才能。〖56字〗

195、美，就是人性。善良情感和誠摯態度的具體體現……在我的想象中，在美的面前微笑，嘆賞和驚異，猶如一條應當通往兒童心靈的小徑。〖52字〗

196、今一切事業，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究。——黃炎培〖27字〗

197、集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。〖20字〗

198、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源〖42字〗

199、你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。〖20字〗

200、要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東〖17字〗

201、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。——赫欽斯。〖43字〗

202、學校應當成為學生和老師最向往的地方，使學生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。——愛因斯坦。〖42字〗

203、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集。勸學》〖24字〗

204、“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這句話是陶行知最為著名的一句名言，如此赤子之忱，是我們后輩人的榜樣。〖43字〗

205、?你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。蘇霍姆林斯基〖27字〗

206、盡可能深入地了解每個孩子的精神世界——這是教師和校長的首條金科玉律。〖31字〗

207、學而不思則罔，思而不學則殆。〖12字〗

208、你的知識、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個性教育力量的強大源泉。你自己要善于看待這個源泉，并引導學生前去這個源泉。〖52字〗

209、每個教師應當成為自己學科的出色專家。〖17字〗

210、)孔子塑像己欲立而立人，己欲達而達人。〖16字〗

211、葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達到不需要教。”〖20字〗

212、做一個有思想的人吧。要善于在讀書時思考，在思考時讀書。〖24字〗

213、書籍和個人藏書，對人民教師來說有如空氣般重要。〖21字〗

214、?財富只有當他為人的幸福服務時，他才算作財富。蘇霍姆林斯基〖27字〗

215、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知〖91字〗

216、)孔子曰：“不學禮，無以立。”〖9字〗

217、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶〖25字〗

218、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭〖52字〗

219、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基〖26字〗

220、世界上沒有便宜的事，誰想占便宜誰就會吃虧。——徐特立〖22字〗

221、孔子說：溫故而知新，有教無類，循序漸進，學而優則仕，三人行，必有我師。〖28字〗

222、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》〖16字〗

223、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。〖64字〗

224、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知〖36字〗

225、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基〖93字〗

226、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。〖28字〗

227、我們認為，使學生養成良好習慣和預防不良習慣，是一項重要的教育任務。〖30字〗

228、要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。〖28字〗

229、書，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，這是一個富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑。〖61字〗

230、?要善于創造家庭生活中及寶貴的財富——相互愛戀，這也就是說要在家庭中創造有利于教育子女的氣氛。蘇霍姆林斯基〖49字〗

231、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。〖21字〗

232、學以治之，思以精之，朋友以磨之。〖13字〗

233、我認為教育者的首要使命，在于幫助自己的學生贊賞道德美并被這種美所鼓舞，使他堅定地相信，美和真理總是會勝利的。〖50字〗

234、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。———葉圣陶〖20字〗

235、丈夫所志在經國，期使四海皆衽席。〖14字〗

236、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知〖35字〗

237、我們的職業的精神和哲學的原理，我們的工作的要求就是如此；為了給學生一顆知識的火星，教師應當從整個知識的海洋中吸取營養。〖55字〗

238、教育植根于愛。———魯迅〖8字〗

239、?父母之間道德高尚的愛情是孩子們健康的、生氣勃勃的、豐富的精神生活的保證。蘇霍姆林斯基〖40字〗

240、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。〖16字〗