1、露從今夜白，月是故鄉明?！对乱箲浬岬堋范鸥?i>〖17字〗

2、挑促織一燈明(秋風動客情)思鄉(孤獨)〖15字〗

3、海日生殘夜江春入舊年〖10字〗

4、①龍鐘：涕淚淋漓的樣子。這里是沾濕的意思。〖18字〗

5、詩詞君：所謂“滯雨”即因雨而停滯之意，可詩的首句卻不說“夜雨滯長安”，反而說“滯雨長安夜”，于是，“雨”也因“滯”字多了幾分厚實、纏綿的質感，讓人覺得有無法排解的凝重。〖66字〗

6、(1)先運用不同的手段突破“遠上”“寒山”“斜”這三個難懂詞的意思。(遠上：用“聯系實際，展開想象”法。寒山：用“借助注釋”法。斜：用“簡筆畫演示”法。)〖53字〗

7、雞聲茅店月，人跡板橋霜。〖10字〗

8、王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。〖33字〗

9、三首表達思鄉之情的古詩(桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情。最后寫了離開家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣彌漫在字里行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字里行間。)回憶了小時候等桂花，搖桂花，收桂花的情景。童年快樂的時光與現在的思鄉之情。〖187字〗

10、?統編課例|《落花生》教學設計〖11字〗

11、何處秋風至？蕭蕭送雁群。〖10字〗

12、“京口”，在長江北岸，今江蘇鎮江市京口區；〖16字〗

13、想想每個詞的意思,遇到不會的怎么辦?(查字典、看注釋)〖22字〗

14、()管悠悠霜滿地，人不()，將軍白發征夫淚。〖15字〗

15、晏幾道的朋友沈廉叔、陳君龍家里有蓮、鴻、蘋、云四位歌女，她們都是晏幾道的紅顏知己。而這首《臨江仙》寫的就是晏幾道對歌女小蘋的思念?！奥浠ㄈ霜毩ⅲ⒂暄嚯p飛?！毖嘧与p飛而人獨立，堪稱千古絕唱，讓人看到了一副惆悵的畫面。人去樓空，再也不復相思深情，又能說與誰聽呢？〖111字〗

16、“飛花”是什么情景?“無處不飛花”寫出了花的什么特點呢?(落花隨風飛舞,寫出了花的輕盈美麗。)〖37字〗

17、討論：荷花凋謝了，荷葉枯萎了，那詩人為什么還要寫這些景物呢？〖26字〗

18、不過對于我們今天來說，即便是遠離家鄉千里之外。也不再會有如此纏綿悱惻的思鄉之情了。畢竟今天的通訊和交通條件，極大地方便了我們與家鄉的聯系，在一定程度上弱化了我們思念家鄉的這種情感。〖84字〗

19、翻譯：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。〖60字〗

20、(皇帝特許重臣“五侯”可破例燃燭并直接自宮中將燃燭向外傳送,諷喻皇宮的特權以及宦官的專寵。)〖40字〗

21、《長相思》融寫景與敘事為一體，描寫了戍邊將士在北方的風雪聲中輾轉反側，因懷念故園不能入眠的情景，表達了濃烈、深切的思鄉之情。〖55字〗

22、⑤千帳：形容帳篷很多。〖9字〗

23、寺：寺廟寺院佛寺山寺寺觀〖11字〗

24、自學“御、暮”兩個漢字。指導學生從意義上區分“暮、幕”,從而理解“日暮”的意思。〖29字〗

26、明月/松間/照，清泉/石上/流。〖10字〗

27、楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。〖14字〗

28、【三首表達思鄉之情的古詩】⑤王孫：原指貴族子弟，此處指詩人自己。〖27字〗

29、1舉頭望明月低頭思故鄉。望闕云遮眼思鄉雨滴心。驅馬傍江行鄉愁步步生。何處積鄉愁天涯聚亂流。片云凝不散遙掛望鄉愁。君自故鄉來應知故鄉事。來日綺窗前寒梅著花未嶺外音書斷經冬復立春。近鄉情更怯不敢問來人。鄉書何處達歸雁洛陽邊。露從今夜白月是故鄉明。洛陽城里見秋風欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡行人臨發又開封峨嵋山下水如油憐我心同不系舟。何日片帆離錦浦棹聲齊唱發中流。仍憐故鄉水,萬里送行舟。物是人非事事休,欲語淚先流濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。〖232字〗

30、告訴老師你從詩中看到了什么？聽到了什么？猜一猜詩人在想什么？〖27字〗

31、以枯藤老樹昏鴉如此蕭瑟的景色讓人感到滿目凄涼，又加上安詳溫馨的小橋流水人家做反襯，使愁情更為深切，再加上夕陽西下更是滿目凄涼，引起思鄉之情。〖65字〗

32、在王維的詩中，這株寒梅，不是一般的自然物，而成了故鄉的一種象征。因此這株寒梅也自然成了詩人的思鄉之情的集中寄托。〖51字〗

33、你是否因故阻了歸程，只能遠遠思念。〖15字〗

34、全詩傳達出詩人怎樣的心境？〖12字〗

35、寫暮春時節，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色的句子是：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。〖54字〗

36、——王灣《次北固山下》、范仲淹《漁家傲·秋思》、馬致遠《天凈沙·秋思》〖25字〗

37、“放手”合作學習第四句。〖9字〗

38、復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。〖14字〗

39、誰能為大家介紹一下詩人？(指名說)〖14字〗

40、?統編課例|《不懂就要問》教學設計〖13字〗

41、回鄉偶書唐代：賀知章〖9字〗

42、李煜有一首詞，六百年來無人能及，納蘭性德斗膽仿寫，比原作更驚艷〖28字〗

43、教師范寫，提示重點筆畫。提醒學生注意：“徑”是左右結構的字，要寫得左窄右寬；“霜”是上下結構的字，寫的時候上部略扁，蓋住“相”。〖50字〗

44、寫笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨的是：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。〖42字〗

45、鄉書何處達歸雁洛陽邊〖10字〗

46、春日夜里，行船停泊在瓜洲岸邊，我隔江遙望對岸的京口，心里想，這里與我居住的鐘山也就只隔著幾座大山，和煦的春風吹綠了長江南岸的草木，而我何時才能在皎潔的月光照耀下返回家鄉呢？〖79字〗

47、人日思歸隋代：薛道衡〖9字〗

48、示例：柳絮一團一團的，就像雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。〖26字〗

49、(作者)張九齡(朝代)唐〖8字〗

50、明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層白霜。〖25字〗

51、(2)讓學生試著用自己的話串講句意，教師點撥糾正。〖21字〗

52、用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。表達自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨的心情的是深林人不知，明月來相照。〖55字〗

53、(2014年高考遼寧卷)潮平兩岸闊，風正一帆懸。，。(王灣《次北固山下》)〖27字〗

54、①暝：日落時分，天色將晚。〖10字〗

55、孫：子孫外孫侄孫孫女王孫貴族〖13字〗

56、詩人早行，看著一路的景色，引發了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。〖48字〗

57、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。〖20字〗

58、教師：準備課文插圖，多媒體課件。〖13字〗

59、札札:織機發出的響聲。〖9字〗

60、人言落日是天涯，望極天涯不見家?！钣M《鄉思》〖18字〗

61、誦讀詩文，品味詩蘊〖8字〗

62、點擊上方藍字：小學語數快速關注我們！〖16字〗

63、漢宮:這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。〖15字〗

64、蘇軾看到的秋天就只有這些景物嗎？發揮你的想象，幫詩人說說他看到卻沒有寫出來的景色。〖38字〗

65、國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。〖20字〗

66、(1)我們常說，詩以言志。詩中的色彩，描寫的景物都和詩人當時的心境有關，心情好的時候，筆下的景物都那么有生氣，那么明麗；悲傷不得志的時候，筆下的景物就顯得蕭瑟灰暗了。所以了解詩人寫詩的背景，就能更深地體會詩人的情感，更好地讀懂一首詩。〖103字〗

67、史上抄襲最成功的一首詩，沒人記住原作，卻沒有人不知道這首詩〖27字〗

68、再讀古詩,與同學交流:這首詩表達了作者怎樣的情感?(八月十五游子的思鄉之情。)〖33字〗

69、圖文結合，自由讀文，聯系上下文討論“知”的意思。(讀、寫、品“挑”，指導寫“送”)〖27字〗

70、近鄉情更怯，不敢問來人。〖10字〗

71、將士們翻過一座座山涉過一條條河，向山海關那邊進發。夜已深，營地里上千頂帳篷都亮著燈。風刮了一更又更，雪下了一更又一更，詩人被風雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉來。因為故鄉是那么溫暖、寧靜、祥和，哪有這樣的寒風朔雪之聲。〖97字〗

72、不久嚴武病逝，杜甫失去依靠，只好離開經營了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個月后才到夔州。如不是當地都督的照顧，他也不可能在此一住就是三個年頭。〖81字〗

73、(情感、態度與價值觀)〖8字〗

74、我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來。我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛發卻已經疏落。〖37字〗

75、有人說“秋”是美的，秋高氣爽，晴空萬里；有人說“秋”是蕭瑟的，秋風乍起，落葉飄零。不同的人面對相同的景物會有不同的感受。在你眼中秋天是怎樣的呢？(指名說)〖63字〗

76、《雜詩》年代:唐作者:王維君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？《秋風引》年代:唐作者:劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞?！赌相l子·歸夢寄吳檣》年代:宋作者:陸游歸夢寄吳檣。水驛江程去路長。想見芳洲初系纜，斜陽。煙樹參差認武昌。愁鬢點新霜。曾是朝衣染御香。重到故鄉交舊少，凄涼。卻恐它鄉勝故鄉。〖132字〗

77、王建,字仲初,許州(治今河南許昌)人,唐進士,曾任昭應丞、渭南尉。一生困頓,晚景尤其凄涼。早年以宮詞著稱,中年后,詩風轉變,其樂府詩多方面地反映勞動人民的生活面貌,揭露統治階級的暴行。語言通俗明晰,凝練精悍,風格簡括爽利,善用七言歌行體。〖100字〗

78、指導寫——生字教學〖7字〗

79、飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉，未能像竇憲那樣戰勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發都變白了；戰士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。〖95字〗

80、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。〖14字〗

81、交流寒食節有哪些習俗。(寒食節禁火、吃冷食。)〖18字〗

82、日落天黑時,長安城里又是一番怎樣的情景呢?指名讀第二句。〖25字〗

83、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？〖28字〗

84、《村行》(宋代)王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。〖63字〗

85、翻譯：京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。雜詩王維君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊?！洞和?i>〖156字〗

86、王灣《次北固山下》一詩中，表現作者無限鄉思的詩句是“？”。〖22字〗

87、大運河是條能牽動思鄉之愁的河流……〖15字〗

88、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。〖14字〗

89、明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。〖58字〗

90、地白:月光照在庭院的地上,像鋪了一層白霜。〖18字〗

91、再讀詩句,畫出停頓、重音。〖10字〗

92、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。〖31字〗

93、③用雙重否定的句式極大加強了肯定的語氣,有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況。〖41字〗

94、明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。〖55字〗

95、“暗”有斷續、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾；“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛聲之悠揚，反襯詩人聞笛后的思鄉之情。〖64字〗

96、說說自己的感受，你想對詩人說些什么？〖16字〗

97、培養和激發學生學習古詩的興趣，感受詩中的秋意和詩情。〖24字〗

98、詞的下片則是寫回憶。琵琶弦上說相思是寫小蘋彈奏琵琶的精妙技藝，也是寫當時兩人的心心相印，互道相思。而對比此刻的孤獨，只能說當時的明月太美好，當時的彩云太美麗，而明月仍存，而佳人已經不再了。〖85字〗

99、【三首表達思鄉之情的古詩】斗轉星移玉漏頻。已三更，對棲鶯。歷歷花間，似有馬啼聲。含笑整衣開繡戶，斜斂手，下階迎。〖46字〗

100、?統編課例|《花的學?！方虒W設計〖12字〗