1、例如孩子怕黑，不敢獨自一人睡覺，父母可在3歲孩子的臥室放一盞調光臺燈，而對4歲的孩子，父母則可關燈，讓孩子邊聽錄音磁帶里的故事邊進入夢鄉〖63字〗

2、不要過分夸獎孩子：孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。〖42字〗

3、兒童補鈣的最佳時間夜晚為佳都知道寶寶缺鈣會夜鬧，媽媽們可知道具體原因?人體內調節血鈣水平的各種激素在白天和夜間的分泌量不同，因而血鈣水平一般在夜間較低，白天較高。同時，白天寶寶在進食中不斷攝入一定量的鈣以穩定血鈣水平，而晚上進食較少補充少。低血鈣狀態下寶寶興奮度提高，易激惹哭鬧。晚上補鈣能為夜間的這種鈣調節提供鈣源，況且鈣有鎮靜作用，可以有助于睡眠。〖163字〗

4、組織開展多種健康教育活動〖12字〗

5、幫助幼兒正確對待失敗和挫折、學習困難教育幼兒因沒做好某些事而不愉快時，豐富的游戲材料。教師不要比較幼兒的長相和身體特征，允許幼兒發泄，增加經驗、接受教訓，教師要理解孩子，傷害幼兒的自尊心。〖85字〗

6、在游戲活動中，可以利用游戲自身的特點為孩子提供自由活動的場所："娃娃家"的孩子今天去郊游，而且做火車去;"小餐館"的大廚索性搬到郊外，為郊游的孩子做出可口的午餐，"游樂場"附近還有一個開心"書吧",供郊游的孩子當然樂意光顧，不僅可以坐下來休息，還有好聽的故事、好看的圖書……孩子在游戲中體驗合作的愉悅，增強合作意識，提高合作能力，促進自我意識的良好發展，幫助幼兒克服任性、霸道、孤僻等不良的個性心理傾向。〖175字〗

7、原因很簡單，孩子的心理發展是一個從量變到質變的過程，有許多問題的積累都在不經意之間。正是我們在這一過程中的疏忽和誤導，才使的孩子間的問題積少成多，最后出現這樣或那樣的問題。〖80字〗

8、做事沒主見，不敢自己實踐〖11字〗

9、寶寶表現為怕生。總是停留在同齡群體之外，郁郁寡歡，孤獨沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園，常因此與父母生氣。孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會不高興。由于孩子身上的某些缺點。例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入游戲隊伍的。體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動。性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。〖146字〗

10、孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會不高興〖25字〗

11、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室(或心理輔導室)進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導。〖64字〗

12、智能訓練，即幫助學生對智力的本質建立科學認識，并針對智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設計不同的訓練活動等。〖53字〗

13、很多父母只重視孩子的學習成績，誤以為孩子學習好就行了。這是錯誤的。這是因為經常忽視孩子們的精神健康。父母認為不具備兒童的心理衛生知識，孩子的一些行為和情緒障礙只是孩子不懂事，沒有考慮到心理障礙的問題。與兒童溝通不足，無視兒童的想法。擁有正常智力的孩子智力水平不同。只要和這個年齡段的智力發育水平基本一致，就是正常的。從語言、想象力、思維能力等很多方面可以衡量孩子的智力水平是否正常。孩子們的心情基本上是愉快穩定的，不經常生氣，無緣無故地打碎玩具等。生活上也沒有按時睡覺、睡得安穩、少做噩夢、吮手指或咬手指睡覺的習慣。基本上可以聽到大人的合理建議，但有不太挑剔的食物和衣服，還有一些不合理的麻煩。〖272字〗

14、沒有什么能比一個幸福美滿、充滿愛的家庭，更能夠讓孩子心理健康的了。如果父母之間，成天互相指責，互相抱怨，不能給孩子一個溫馨幸福的家，那不管怎么努力，孩子的心理健康也會遇到很大的問題。〖82字〗

15、幼兒心理健康教育的內容是：善于發現幼兒的優點，有助于幼兒心理品質的形成您好，應該安慰和鼓勵，從中接受積極的信息，用適當的方式表達自己的情緒，愉悅幼兒的身心，他們在和同伴的游戲中體驗到快樂，無論結果如何。〖92字〗

16、交往與溝通、分享與合作是幼兒生存和發展所必需的品質。作為家長，要創造條件和機.會，鼓勵幼兒參加體育活動和豐富多彩的社會活動，讓幼兒在活動中釋放消極的情緒，培養自信心，發展興趣愛好，提升交往能力，豐富他們的內心世界，塑造健全完美的人格。〖105字〗

17、回避競賽、競爭，不敢在他人面前表現自己〖17字〗

18、注意幼兒的個體差異，進行個別輔導〖15字〗

19、排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫學心理診治部門。〖61字〗

20、能合群，愛與小同伴交往，在集體中能愉快的生活，在成人指導下愿意為集體做一些力所能及的事情。〖41字〗

21、家長要試著放手讓孩子去解決自己的事情，為孩子制造更多的鍛煉機會，幫助孩子掌握一些基本能力，逐步培養孩子的自信。當然，鼓勵也是非常重要的，即便孩子只是取得一個小小的進步，也不要忘記鼓勵，更不要常常批評孩子。〖93字〗

22、求知欲較強，喜歡提問題并積極尋求解答，注意力集中，樂于自己做，不過分依賴別人的幫助。能比較認真地完成別人委托的事。〖51字〗

23、大學階段：大學生是青少年向成年人過渡的時期，也是生活方式和行為習慣的定型期。大學生健康教育的重點是：除了日常衛生保健知識外，還包括如何處理人際關系、安全性行為、預防艾滋病知識與技能等。〖84字〗

24、家長要根據孩子的氣質和性格去發展其興趣和愛好。〖22字〗

25、焦慮:指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態。具體表現為缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。這類兒童陌生環境反應敏感，而擔心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，常常擔心被別人嘲笑，對尚未發生的情況，產生過分的關注，并伴有無根據的煩惱。對日常一些微不足道的小事，也顯得過分焦慮。〖121字〗

26、了解幼兒，同幼兒協商〖9字〗

27、幼兒衣服的增減要適當，最好能根據當天天氣來決定穿多少衣服。〖27字〗

28、創造一個適合幼兒心理安全需要的環境，對其心理的健康成長有著十分重要的意義。〖35字〗

29、培養學生以社會需要為己任的心理素質和思想品德，正確地把個人需要同社會需要結合起來，要具備自我認識，自我了解的能力，對個人的條件、氣質、興趣進行分析，確定切合實際的自我期望值和奮斗目標，樹立到艱苦的環境中去鍛煉和實現人生價值觀念及為社會作貢獻的高尚心理品質。〖119字〗

30、營造良好的教育氛圍和環境〖12字〗

31、在疫情防控的狙擊戰中，有很多年齡小的孩子，他們知道自己的父母正在抗疫一線所做的工作，他們會像父母擔心自己的身體健康一樣，他們也擔心爸爸、媽媽的健康安全，他們也會在心里感覺到害怕。〖82字〗

32、還有就是焦慮癥。有些孩子性格內向，不善與人言談，當他們剛踏入校門，邁入新環境，無法與別人進行有效溝通。同時，還有一些住校生，在集體宿舍面臨著與別人進行相互協調，適應生活習慣等方面的問題。除此之外，加上考試的頻繁，課業的負擔，導致他們不能很好的處理這些問題，經常處于緊張的情緒，因此引起的焦慮癥。〖131字〗

33、過度怕羞:兒童，特別是女童略有怕羞純屬正常，但如怕羞過度(包括從來不敢面對小朋友唱歌，從來不愿拋頭露面，從來不敢接觸生人等等)，則可能內心深處隱含有強烈的自卑情緒。〖73字〗

34、其中，最常見，最嚴重的就是抑郁癥，對于兒童和青少年來說，學習是唯一的任務，但是由于有些孩子成績不好，總是跟不上，因此注意力不集中，導致成績下滑。而看到別的孩子，尤其是一些優秀學生，成績好，學習快，由此一對比，導致學習跟不上的學生更加悲觀，無法承受心理壓力。因此導致一些學生自暴自棄，甚至消極厭世。〖130字〗

35、才會在今后的生活中不怕困難不怕挫折〖17字〗

36、維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。春季多風，氣候干燥，易引發出血癥，維生素C對防止出血有很好的作用，必須及時供給。〖66字〗

37、第如果孩子生活在一個健全的家庭中。〖16字〗

38、15916887534〖11字〗

39、(1)正確處理人際關系的指導〖12字〗

40、做為一個幼兒教師不但要做到教授幼兒知識,還要關心幼兒的心理健康,有一些新任的幼兒老師不僅要問了,幼兒的心理健康如何揣摩，如何正確指導幼兒心理健康。下面就給大家講一下幼兒教師如何關注幼兒心理健康。〖91字〗

41、表現出強烈的違拗和反抗行為〖13字〗

42、豐富幼兒的社會交往〖9字〗

43、兒童心理健康小常識身體侵犯，即利用身體的一些部位或武器踢、打他人。〖30字〗

44、當前新冠肺炎疫情國內形勢嚴峻，我們在關注幼兒安全防疫的同時，也要敏銳關注幼兒的心理健康，讓孩子們能夠順利度過疫情防控期。面對疫情，孩子的心理防護不能缺位。在這個特殊時期，我們應該如何幫助孩子做好心理防護呢？一起來看看吧！〖101字〗

45、充分尊重孩子的人格，以民主、寬容的態度走近孩子，認識孩子，用親切的微笑驅散孩子的自卑，用信任的目光消除孩子的膽怯，用慈愛的撫摸鼓勵孩子的進步，用贊賞的語言肯定孩子的成功；讓"你真棒!""你真了不起!"成為孩子積極進取的動力。〖97字〗

46、教育孩子注意衛生，防止病從口入。〖14字〗

47、他在《母親照看與心理健康》一文中寫道：“兒童心理健康的關鍵是嬰兒和年幼兒童應該與母親建立一種溫馨、親密而又持久的關系，在這種關系中，嬰兒和年幼兒童既獲得滿足，也能感到愉悅〖77字〗

48、讓我們“家園攜手”，共同關注幼心理健康，呵護幼兒快樂成長。幼兒心理健康教育不是一朝一夕就能做好的，這需要我們大家重視“幼兒心理健康”，讓我們在孩子心中播下一顆健康積極、樂觀向上的種子，用心呵護，讓每一個孩子都能在陽光下健康快樂地成長！〖104字〗

49、家庭是兒童生活初級社會化的場所。教育的一致性要求幼兒園教育與家庭教育必須協調同步，才能得到預期的教育效果。家園同步是實施幼兒心理健康和社會適應教育的重要途徑。〖75字〗

50、一 沃.滋基〖5字〗

51、在兒童攻擊性行為發生后，教師和家長應該進行干預，使他們意識到侵犯行為是不能被接受的，懂得什么行為是錯誤的，應該遵守哪些行為規則。〖59字〗

52、在生活中，我們還要善于發現和利用幼兒感興趣的事物及偶發事件中所隱含的心理健康教育價值，把握時機，積極引導，進行健康教育活動。〖57字〗

53、小朋友的自我意識雖不成熟、不穩定，但對其人格發展和行為適應影響很大。幼兒通常是通過成人的評價和態度，通過與同伴的比較，通過在游戲與交往中的成敗來認識自我、評價自我、調節行為與情緒。自我意識不強的幼兒，對挫折、沖突缺乏預測性和處理技巧，往往造成任性執拗、攻擊性行為、退縮行為等情緒和行為障礙。所以，應該加強自我意識的培養，保護幼兒的心理健康。〖153字〗

54、學習心理指導，即幫助學生對學習活動的本質建立科學認識，培養學生形成健康積極的學習態度、學習動機，訓練學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法等。〖67字〗

55、兒童心理健康方法簡單學〖11字〗

56、對孩子過寬過嚴都是不正確的，要培養孩子有一個健康的心理狀態和較強的心理素質，既需要嚴教又需要寬容。既有組織紀律又有個人的愛好。〖59字〗

57、家庭成員的態度不一〖9字〗

58、5?有自尊心和一定的自信心，對稱贊感到高興，對批評指責感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責罵的事等。〖48字〗

59、(2)挫折承受力與意志的培養〖12字〗

60、中學階段：初、高中青少年大多已進入青春期。健康教育的重點是：青春期生長發育知識、性知識、人際溝通和交往的知識和技能、心理健康知識、環境保護、預防意外傷害、急救與互救、拒絕吸煙、不吸煙、不酗酒、預防艾滋病知識與技能等。〖93字〗

61、要幫助孩子去分析他所處的環境：幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應教會孩子分析問題、解決問題的方法。〖49字〗

62、大學生心理健康知識內容：(1)正確處理人際關系的指導；(2)挫折承受力與意志的培養；(3)健康人格的教育；(4)樹立正確的擇業觀的教育；(5)良好生活方式的養成〖65字〗

63、心理咨詢師通過有效的談話方式，提供需要的知識，增進幼兒的自我認識，并充分發揮其潛能，協助他們自己去克服困難，追求自我實現，達到身心健康發展的目的。〖66字〗

64、不要總是要求幼兒按照大人的心意去生活，這樣不只是幼兒痛苦，就連大人也很痛苦。幼兒也是人，當然有他自己想做的事，因此，同幼兒協商，共同找出好的解決方法，有利于幼兒的成長。〖75字〗

65、孩子在幼兒園每天要保證有足夠的戶外活動時間，讓幼兒得到足夠的日光照射，充分呼吸新鮮空氣，幼兒園應為幼兒安排多樣化的體育鍛煉項目，以提高幼兒自身的抵抗力。〖71字〗

66、第如果孩子生活在一個不健全的家庭。〖16字〗

67、早上入園時，老師和藹親切的微笑。一聲友好的問候，一個自然的愛撫，就會讓孩子逐漸融入一個心理安全、情緒穩定的環境，確立起新的依戀對象，開始新的社會交往。〖67字〗

68、一 翰衛教育〖6字〗

69、孩子心理壓力可能體現為入睡困難、半夜驚醒、說夢話、睡中哭泣等癥狀。當父母一方或雙方不在身邊，孩子就會睡的不踏實。有的孩子父母是因為工作原因，父母不在身邊，對于一個孩子來說，心理承受的壓力是很明顯的。〖89字〗

70、小學健康教育的重點是：生長發育知識、良好行為和生活習慣的養成、兒童常見病預防知識、預防意外傷害知識、膳食與營養知識等。〖53字〗

71、兒童夏季養生保健小常識之忌大量吃油膩食物兒童夏季應少吃油膩食物，以適應夏季胃腸的消化能力。吃大量油膩食物會加重胃腸的負擔，使大量血液滯留于胃腸道，輸送到大腦的血液便相對減少，人體會感到疲倦加重，更易引起消化不良。兒童夏季養生保健小常識之注意衛生兒童胃腸抵抗力差，病邪容易從口而入，所以必須注意食物新鮮、清潔，同時養成小兒良好的飲食衛生習慣，飯前便后洗手，細嚼慢咽，不宜用手抓飯或口對口喂食，此外，防止進食時嬉鬧。。〖189字〗

72、幼兒心理健康教育是幼兒教育的重要組成部分，主要是為了使幼兒懂得保護心理健康的基本知識和技能，糾正其不良情緒和態度，形成有利于心理健康的行為習慣，預防和矯治心理障礙和行為異常，從而保證幼兒心理健康發展，提升其幸福感。〖100字〗

73、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。〖99字〗

74、利用反面教材讓孩子分清是非，對生活中的反面事物，家長要給予引導，使其提高分析和判斷能力，有助于其心理預防。〖48字〗

75、相反，如果幼兒入園后得不到相應的關懷，就會感到茫然不知所措。此時大多數孩子會哭泣，會拒絕，不久后哭泣雖然會停止，但仍會表現出不快樂，不主動與人交往，表情淡漠。〖70字〗

76、教育的本質，是父母的一場自我修行，你是怎樣，孩子也是怎樣。〖25字〗

77、指導學生在人際交往中，要跳出以“我”為中心的怪圈，對他人要熱忱、坦率、謙虛、友愛；要為人寬厚，能屈能伸，生活中不斤斤計較；能正確對待各種不公平的現象，能容人、讓人、能冷靜處事，能理智待人。〖78字〗

78、孩子需要成長在一個正能量的環境當中，他需要看到父母的堅強，樂觀和面對困境時候的堅韌不拔。只有這樣，孩子也才能在逆境中變得堅強樂觀。〖60字〗

79、心理健康的理想狀態是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態度積極、行為恰當、適應良好的狀態。成年人心理健康的標準：情感反應適度。碰到突發事件時處理恰當，情緒穩定。意志堅強。辦事有始有終，不輕舉妄動，不壓抑傷悲，并能經得起悲痛和歡樂。態度和藹，情緒樂觀，能自得其樂，能自我消除怒氣，注重自我修養。人際關系良好。樂意助人，也受他人歡迎。學習愛好和能力基本保持不衰。關心各方面的信息，善于學習新知識、新技能。保持某種業余愛好，保持有所追求、有所向往的生活方式。〖204字〗

80、“若要小兒安，三分饑與寒。”現在有些父母總擔心孩子吃得少，吃不飽，總想讓孩子多吃一點兒。孩子吃多了，幾天下來就容易形成食積便秘。研究表明，大腸的糞食燥結，能夠引起巨噬細胞死亡率增高，肺組織抵抗力下降，進而引起反復的肺及呼吸道感染。〖101字〗

81、學校健康教育的實施應根據兒童青少年不同的生長發育階段，采取不同的內容。〖33字〗

82、會正確的刷牙方法：選有保健牙刷和含氟牙膏，做到早晚刷牙，飯后漱口，從小養成良好的口腔衛生習慣。期預防牙頜畸形的發生：要及時對已發生的畸形進行早期治療，阻斷其發展，或通過早期控制，引導牙頜面良性發育，從而保障兒童口頜、顱面及身心的健康發育成長。合理飲食：少吃含糖的零食和易粘貼牙齒的精細糕點，或吃后立即刷牙漱口，特別是在睡前刷牙之后，不能再吃東西。〖156字〗

83、攻擊:這類孩子整日東奔西跑，經常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜，摔打成為癖好，表現出攻擊性。〖48字〗

84、孩子們喜歡問很多問題特別是對自己感興趣的是更加好奇，積極尋找各種答案。他們有能力完成一些任務，記憶力正常，平時喜歡說話，語言表現力隨著年齡增長，但不口吃。另外，在生活中，孩子們可以做他們能做的事，自己做，不要太依賴別人的幫助，更認真地對待他們應該做的事和任務。如果孩子對任何新事物都漠不關心，那么這個孩子的心理就是有問題的。和小伙伴打交道，有同情心和友好的行為，不要隨便誹謗別人，不要嫉妒同事，能在一個集體里快樂地生活，愿意在成年人的指導下做對集體有益的事和能做的事。還可以與其他小伙伴溝通，在交流過程中平等、友好、和諧地與他人相處。沒有嚴重的嫉妒，也沒有明顯的欺負。〖257字〗

85、教育學生能承受挫折，經得起打擊；培養學生鋼鐵般的意志和頑強的.奮斗精神不因一時的挫折而消沉；在艱苦環境下不悲觀、不氣餒；能吃苦耐勞，能意志堅強地堅持工作、學習、生活；培養學生勝不驕、敗不餒的良好心理素質。〖90字〗

86、【兒童心理健康小常識】系統脫敏法。主要用于恐懼癥;〖21字〗

87、世界上最完美的家庭就是：爸爸愛媽媽，媽媽愛孩子！〖21字〗

88、兒童都愛聽故事，家長應該抽出時間給孩子講一些健康向上的故事，一個好故事能使孩子進行一次心理上的調試，還能鼓舞孩子上進。〖55字〗

89、學習心理指導，即幫助學生對學習活動的本質建立科學認識，培養學生形成健康積極的學習態度、學習動機，訓練學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法等；〖67字〗

91、(4)樹立正確的擇業觀的教育〖12字〗

92、大學生正處于人格定性的關鍵時期。對他們進行健康人格的培育，包括提高學生自我意識水平，增強對自己、對他人、對社會的責任感，培養良好的性格，形成廣泛的興趣，提高對困難和挫折的心理承受能力，掌握正確的心理防御方法，養成良好的行為習慣等。〖104字〗

93、這一點我自己深有體會。我們由于教育理念的不一致，孩子看到的最多的就是爸爸媽媽之間的互相埋怨，互相指責，因而反映到孩子身上也是學會了指責，學會了埋怨，學會了滿滿的負能量。當我們都意識到這一點的時候，我和老公開始努力地成長自己，也開始努力經營好我們的關系，不知不覺中，孩子也在一點兒一點兒變美好。〖134字〗

94、城鎮中小學和農村中小學的心理健康教育，必須從不同地區的實際和學生身心發展特點出發，做到循序漸進，設置分階段的具體教育內容。〖57字〗

95、【兒童心理健康小常識】智能訓練，即幫助學生對智力的本質建立科學認識，并針對智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設計不同的訓練活動等；〖62字〗

96、對于勞動是非常熱愛的，日常生活中可以幫助家長分擔一些力所能及的家務活，對于自己的玩具是很愛護的。對于小動物和花草也是充滿愛心的，喜歡聽音樂、看圖冊、唱歌、跳舞、繪畫和參加各種智力游戲，并能從中感到快樂。〖91字〗

97、每個孩子在生理和心理上都有各自的特點，存在著差異，有的孩子膽怯、不敢大聲說話，遇到困難就哭;有的孩子活潑開朗，對詩歌的理解、掌握特別快，可是數概念在他那里簡直是無；有的孩子總愛告狀、打小報告等等。〖87字〗

98、惡劣的人際關系:兒童的人際關系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關系，從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態。心理不健康的兒童一般沒有融洽的人際關系，往往由于個人心理不健康等原因，與人產生交流障礙。不能與人合作，對人漠不關心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退縮現象，不能置身于集體，與人格格不入。〖136字〗

99、從大學生潑熊事件到網絡游戲自殺事件，都反映了一個不容忽視的問題：兒童青少年的心理健康亟待提高〖44字〗

100、城鎮中小學和農村中小學的心理健康教育，必須從不同地區的實際和學生身心發展特點出發，做到循序漸進，設置分階段的具體教育內容。 小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣；樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。 小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理。〖181字〗