1、于天也知道這種小伎倆很難忽悠到面前這位并不算愚笨的仙子,見她表情古怪,不由干咳一聲,試圖曉之以理,動之以情的進行說服。〖54字〗

2、“曉之以理動之以情”的意思是：用感情來打動別人的心，用道理來使別人明白。【名稱】：動之以情，曉之以理【拼音】：dòngzhīyǐqíng，xiǎozhīyǐlǐ【含義】：用感情來打動別人的心，用道理來使別人明白。【出處】：《論語》：誘之以利，動之以情，曉之以理，脅之以威。白話翻譯：用利益讓百姓可以順從，用感情來打動別人的心，用道理來使別人明白，用法律規則使百姓做人做事有原則。【造句】：〖158字〗

3、解釋為：用利益去誘惑,用情感去打動,用道理去明了,用威嚴去脅迫,教授給以捕魚的技術,用法律去束縛,用行為去引導,用恒心去勉勵,以恒心保持久遠,以恒心去學習（即堅持去學習）,行為要符合道德,用道德去引導,用禮制去同化,不僅有羞恥之心而且有歸服之心。〖106字〗

4、成語用法〖4字〗

5、【舉例造句】：你想這六條要求，與中央開出的六條款約，簡直是南轅北轍，相差甚遠，有甚么和議可言。★蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第六十八回?〖58字〗

6、鹽爆雞絲句子太多，每個人理解不同答案也就各不相同，這里有個問題在于出題人，原因是這里可以把鹽爆雞絲句子當做造句練習，如果這里把句子兩字改成鹽爆雞絲的制作步驟，這樣回答者就有的放矢，有相對可控的標準作答。鹽爆雞絲制作步驟如下:1.〖105字〗

7、天南地北，漢語成語，讀音是tiānnándìběi，形容地區各不相同。也形容距離極遠。〖38字〗

8、沈笑以為下車的人是車主,她曉之以理,動之以情的說著。〖23字〗

9、對他講道理讓他明白，付出真感情感化他。以上都是以前的意思。現在的意思是：要曉得有權有錢才是硬道理，就算你有點雞毛蒜皮的關系，要動他也得看看他后面的背景究竟是什么情況。〖76字〗

11、【近義詞】：背道而馳〖7字〗

12、出自：孔子《論語》中：誘之以利，曉之以理，動之以情，脅之以威，授之以漁，繩之以法，導之以行，勉之以恒，持之以恒，學之以恒，行之以德，道之以德，齊之以禮，有恥且格。〖63字〗

13、南轅北轍，是一個寓言故事演化而成的成語，出自西漢·劉向《戰國策·魏策四》。〖32字〗

14、事與愿違【shìyǔyuànwéi】：事實與愿望相反。指原來打算做的事沒能做到。〖35字〗

15、講道理使他明白。用感情來打動別人的心。〖17字〗

16、左顧右望，凹凸不平，〖8字〗

17、【解釋】：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。〖23字〗

18、【成語】：南轅北轍〖6字〗

19、適得其反【shìdéqífǎn】：適：正，恰好。恰恰得到與預期相反的結果。〖30字〗

20、動之以情，曉之以理解釋：用感情來打動別人的心，用道理來使別人明白。〖29字〗

21、東趨西步[dōngqūxībù]：指相背而行〖19字〗

22、作賓語、定語；指在遙遠的各地。〖12字〗

23、準備作料和主料鹽、姜絲、雞絲、白糖、料酒等。2.蔥蒜切片備用。3.另取幾瓣蒜切沫備用。4.雞絲放λ料酒和淀粉，抓勻備用。5.大火熱鍋涼油，把肉絲滑炒一下。6.放入蔥姜蒜嗆鍋炒香。7.放入鹽、料酒、白糖調下味。8.最后放入香菜，灑入蒜沫淋入香油，翻炒出鍋。一道美味便呈現你面前。〖112字〗

24、月老曉之以理,動之以情,卻依舊得到如此答案,不由有些慍怒道:“難道你就如此頑固,冥頑不靈嗎?你要知道,老夫絕不允許鴛鴦譜被人以任何方式帶走。〖61字〗

25、南轅北轍、天壤之別、天差地別、大相徑庭、迥然不同、截然不同、事與愿違、適得其反、大失所望、救經引足、北轅適楚、背道而馳、背道而行、出力不討好、戴盆望天、反其道而行之、反其意而用之、否極泰至、費力不討好、高岸成谷，深谷為陵、岸高為各、孤秦陋宋、極則必反……。〖102字〗

26、【拼音】：nányuánběizhé〖15字〗

27、【拼音代碼】：nybz〖8字〗

28、北轅適楚[běiyuánshìchǔ]：北轅：車子向北行駛；適：到。楚在南方，趕著車往南走。比喻行動與目的相反。〖46字〗

29、漢語中正好相反的成語有：南轅北轍，顛倒黑白。〖19字〗

30、【反義詞】：有的放矢〖7字〗

31、曾化龍和王應泰自然也不肯輕易放棄,于兩人向朱以派誠述利害,曉之以理,動之以情,反復勸說,只說得口乾舌燥,只希望朱以派能改變主意。〖57字〗

32、該成語比喻行動和目的正好相反。含貶義。它在句子中可作定語、賓語。〖28字〗

33、曾化龍自然也不肯輕易放棄,于是向朱以派誠述利害,曉之以理,動之以情,反復勸說,只說得口乾舌燥,只希望朱以派能改變主意。“曉”：是使動用法，是“使知曉”的意思。以理曉之，以情動之：用道理使之（之是“其、他”的意思）知曉，用充滿感情的方式使之（之是“其、他”的意思）感動。“曉之以理”，是一項理性導教工作。施教者首先要理智心明，做到察人而知情，循理而行術，在充分了解學生思想情狀和行為歸向的基礎上，察實情，究癥結，辨是非，明曲直，從而把握施教論理的準確性、客觀性、深透性，有的放矢地做好教育與疏導工作，使“曉之以理”產生迎刃而解的效果。“曉之以理”要旨在“說理”、“明道”，做到理透解惑、道彰傅人，從而達到啟鎖開心、教誨育人的目的。為此，施教者要在政治和人德上不斷自我冶煉，既要有良好的政治素質和道德修養，又要有較高的理論水平，才能在施教中高屋建瓴，使受教者信之，服之，明之，悅之，，“曉之以理”自然會水到渠成。〖332字〗