1、造句的規范格式，一般是先把要造句的詞語抄寫下來，加破折號，再用上詞語寫句子。如，用“美好”造句。〖40字〗

2、同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。〖34字〗

3、擬人句:〖3字〗

4、這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？〖13字〗

5、北風一刮，雪花們便從家里跑出來嬉鬧。〖16字〗

6、蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。2、女孩的兩條辮子就像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著。3、盛開的牽牛花像一個個小喇叭。〖52字〗

7、老師在課上說：“請大家用···如果···那么···造句。現在我先示范一下，我如果廢寢忘食、日日夜夜地讀書，那么我一定會成績很好!”差生H同學舉手，老師很高興。于是，便請H同學回答。H同學的造句如下：我如果廢寢忘食、日日夜夜地讀書，那么我寧愿***!2.表弟上小學，老師讓造句，有的…有的…還有的，表弟：下課了，同學們有的開花了，有的結果了，還有的發芽了!老師暈了3.小琴今天的語文作業是用“夜深了，媽媽還在……爸爸還在……”的句式造句，她在作業本上寫道：“夜深了，媽媽還在打麻將，爸爸還在上網。”爸爸檢查作業后，說：“寫作的事要源于生活而高于生活，不能這么平實地描述家里的情況。”小琴聽了用力點點頭，于是認真地把原文改成：“夜深了，媽媽還在辛勤的賭博，爸爸還在刻苦的網戀。”4.上語文課時，老師讓同學用新學的成語“愁眉苦臉”和“笑逐顏開”造一個句子。豆豆搶答道：“每個月發工資時，爸爸總是愁眉苦臉地把錢交給媽媽，媽媽笑逐顏開地數錢。”5.我正入神的看小說。妹妹跑過來問：姐姐，有難的難怎么寫啊。我正入神，不想理她，她卻扯著我不放。我一生氣，拿過紙筆寫上“有病”二字，她屁顛顛的走了。沒過幾分鐘，又來了。姐姐，支援怎么寫啊。我受不了她，于是在她本子上寫下“傳染”二字。第二天，妹妹哭著臉回來，一摔本子，只見上面一反大叉，大叉上面寫的是用發揚造句。老妹造的是：我們要發揚一方有病，八方傳染的精神。6.老師要學生用“畫蛇添足”造句，靈靈寫道：“我發現老師教我們的字母S和Y，被銀行的叔叔阿姨寫成￥和$，這是畫蛇添足。”7.老師：“小明，你用‘果然’這個詞造個句子。”小明：“先吃水‘果’，‘然’后再喝汽水……”老師：“不對，不對，不能將‘果’與‘然’兩個字分開!”小明：“老師別急，我還沒有說完，整個句子是——先吃水果，然后再喝汽水，果然拉肚子。”8.老師解析古文中的乳字，說乳就是小的意思然后叫小明用乳字造句，小明回答說：我每天上學都要經過乳溝。老師：呃，這個不行，改。小明想了想說：我和家人住在一間乳房里。老師：不行不行，再改再改。小明抓一抓頭說：唉，這個造句太難了想的我乳頭都大了9.語文老師留了這樣的作業：用“一….”造一個排比句。某某同學在作業本上寫道：“我一瞪眼嚇死你，一口咬死你，一拳打死你，一腳踢飛你，你一看完準氣死你!”老師閱后，在批語里寫道：“絕句!”10.課堂上，老師讓大家用“發現”、“發明”、“發展”造句。一位同學站起來說：“我爸爸發現了我媽媽，我爸爸和我媽媽發明了我，我漸漸發展長大了。追問：怎么又是你？〖860字〗

8、四、運用描寫的重點句子〖10字〗

9、寒冷的北風（走過雪山，在山頂上怒吼）。〖15字〗

10、b、他說完這段話之后，長出了一口氣，壓在心里的深重包袱終于卸下來了。〖30字〗

11、題型二、仿寫擬人句：〖8字〗

12、題型一、用“跳舞，狂歡”填空。〖10字〗

13、（二）一群一群的花從無人知道的地方，突然跑出來，在綠草地上（跳舞、狂歡）。〖29字〗

14、三、反問句：〖4字〗

15、秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點頭微笑5、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉,躲在樹枝間。比喻句:〖54字〗

16、題型二、仿寫擬人句。〖8字〗

17、他太驕傲了。（不好的意思）他是我們的驕傲。（表揚的意思）。1、理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵：理解詞的比喻義則尋找本體釋義，理解代詞義則尋找上句釋義，理解詞的引申義、臨時義、隱含義、概括義，則從整體閱讀出發，結合作者感情、觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋句釋義。〖141字〗

18、一片片落葉像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。5、茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。〖37字〗

19、涼爽的秋風走過田野，（在玉米地里唱著豐收的歌）。〖20字〗

20、題型：仿寫擬人句。〖7字〗

21、清風一吹，小草們便跳起舞來。〖12字〗

22、（一）景物描寫〖5字〗

23、題型二、仿寫排比句：“向……向……向……”〖11字〗

24、改陳述句：你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去，你應該知道他們為什么那樣急急忙忙。〖37字〗

25、“重要詞語的含義”包括這些詞語的基本義、比喻義、語境義。把握詞語的基本義要從分析詞語來源、詞類、結構入手，對概念的理解要準確判斷概念的本質屬性。〖63字〗

26、你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？〖34字〗

27、我們來到草原上，向一望無垠的草地致敬，向悠閑的牛羊打招呼，向熱情的牧民問好。〖34字〗

28、a、他背著自己的包袱，踏上了離家的火車。〖17字〗

29、改陳述句：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。〖17字〗

30、b、辦公室里幾個會計都在忙著算賬，助力們也都在各自忙碌著:打印、接電話、填報表，忙得不亦樂乎。〖40字〗

31、太陽一出來，花兒們便穿了紅的、黃的、白的、粉紅的衣裳，開起了舞會。〖27字〗

32、秋天邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。〖17字〗

33、（一）當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。〖36字〗

34、綠油油的小草被風吹彎了腰。〖12字〗

35、（三）雨一來，他們便放假了。〖10字〗

36、二、排比句〖4字〗

38、小學生課程還比較簡單，在家里慢慢教育，從最簡單學起。〖23字〗

39、她的嘴巴老是嘟著，一生氣可以掛個油瓶兒。〖18字〗

40、古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的樹干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……〖30字〗

41、孩子們像一棵棵茁壯成長的小樹苗充滿生氣〖19字〗

42、樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅,惹人喜愛。〖18字〗

43、一、擬人句〖4字〗

44、題型一、用“當……的時候”造句：〖10字〗

45、a、小華拿著被王文弄壞的電子手表，氣沖沖地要去找他算賬。〖25字〗

46、當上課鈴聲響起，老師們向教室走去了的時候，我們已經安靜地坐在教室里等候老師上課了。〖38字〗

47、當天空烏云密布，狂風大作的時候，小鳥們便匆匆忙忙飛回家去了。〖27字〗

48、題型一、字詞填空：“招呼、敬愛、飄揚、國旗、敬禮”〖17字〗

49、在三年級的上冊和下冊，如果造句是我們的重點的話，我們要主要訓練孩子們在造句的方式上使用一些關聯詞，比如因為所以雖然但是這之類的可以給他們進行造句練習造句的時候讓學生反復去讀，看看是否通順，是否有錯別字就可以了哦。〖100字〗

50、蝴蝶一來，花兒們便張開笑臉迎接。〖14字〗

51、小弟弟來到我家，向爺爺奶奶鞠躬問候，向爸爸媽媽問好，向我打招呼，大家都夸他是個有禮貌的好孩子。〖42字〗

52、溫暖的春風走過花園，在花叢中（悠閑地散步）。〖18字〗

53、天空中的星星正在竊竊私語。〖12字〗

54、可愛——今天，我認識了一個新朋友，是一只可愛的小狗。〖21字〗