1、為什么同樣正確的方向卻出現大相徑庭的結果？〖20字〗

2、聞一多先生在斗室研究學問，奮筆疾書，群蟻排衙。他鍥而不舍，兀兀窮年，終于完成專著。他的作品風格與他人迥乎不同，面對惡意指責，他氣沖斗牛，針鋒相對。〖63字〗

3、今人更當以此自勉。〖8字〗

4、神不只一次帶我當面對付我生命中怪誕不經的神祇，我雖然知道早該丟棄，卻遲遲沒付諸行動。〖39字〗

5、學生們依然沿襲著“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”模式,埋首語數外理化生,兀兀窮年,只為高三畢業那一跳。〖45字〗

6、【成語】：兀兀窮年【拼音】：wùwùqióngnián【解釋】：兀兀：勞苦的樣子；窮年：終年。一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。【出處】：東漢·班固《漢書·王褒傳》：“故工人之用鈍器也，勞筋苦骨，終日矻矻。”【舉例造句】：他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，嘔心瀝血。★臧克家《聞一多先生的說和做》〖114字〗

7、“兀兀窮年”出自唐代韓愈的《進學解》:國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰:“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。方今圣賢相逢，治具畢張。拔去兇邪，登崇畯良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚？諸生業患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公。”〖123字〗

8、答：他潛心貫注地研究,兀兀窮年,始終鍥而不舍,最后提出了迥乎不同的看法,他的觀點推翻了很多專家的結論,結果那些專家一提起他就氣沖斗牛.在這些人的排擠下,他為真理獻身了.他,就是哥白尼.〖81字〗

9、永遠不要躊躇伸出你的手,也永遠不要躊躇接受別人伸出的手!〖26字〗

10、【原段】〖2字〗

11、他們被家傳的習俗所羈絆。〖11字〗

12、出自《進學解》。《進學解》是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，出自《韓昌黎全集》假托向學生訓話，勉勵他們在學業、德行方面取得進步，學生提出質問，他再進行解釋，故名“進學解”，借以抒發自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。名言“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”即出于此文。〖109字〗

13、言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貪多務得，細大不捐。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業，可謂勤矣。〖86字〗

14、【譯文】〖2字〗

15、言未既，有笑于列者曰:“先生欺余哉！弟子事先生于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。貧多務得，細大不捐。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。先生之業，可謂勤矣。”〖86字〗

16、古之學者勤于學，如果沒有鍥而不舍、兀兀窮年的十載寒窗苦讀，沒有瀝盡心血、潛心貫注的數年深究精研，哪會有金榜題名時的慷慨淋漓、氣沖斗牛？！〖60字〗

17、【貪多務得，細大不捐。焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年】意思是【廣泛學習，務求有所收獲，不論是無關緊要的，還是意義重大的都不舍棄；點燃燈燭夜以繼日地學習，常常勤勞不懈年復一年的讀書學習】。〖78字〗

18、談到求學問道，古往今來，一言以蔽之，唯有勤。〖18字〗

19、兀兀窮年辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀,勞苦的樣子。窮年,終年,一年到頭。造句:農民伯伯兀兀窮年的的干了一輩子,卻是幫地主干活!〖55字〗

20、話沒有說完，有人在行列里笑道：“先生在欺騙我們吧？我侍奉先生，到現在已經很多年了。先生嘴里不斷地誦讀六經的文章，兩手不停地翻閱著諸子百家的書籍。對史書類典籍必定總結掌握其綱要，對論說類典籍必定探尋其深奧隱微之意。廣泛學習，務求有所收獲，不論是無關緊要的，還是意義重大的都不舍棄；點燃燈燭夜以繼日地學習，常常勤勞不懈年復一年的讀書學習。先生的學習可以說勤奮了。〖162字〗