1、《金色的草地》這篇課文通過兄弟倆在草地上玩耍時“我”的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。〖47字〗

2、“謝廖沙！”我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個新發現。〖94字〗

3、先講兄弟兩個在住處窗前一大-片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。〖60字〗

4、《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友(兄弟倆)的故事。〖27字〗

5、這篇課文的文字和內容都比較淺顯，只要引“讀”到位，學生大體都能理解課文的內容。〖34字〗

6、從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。〖40字〗

7、作者總結全文：可愛的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發現的喜悅。〖43字〗

8、學生帶著興趣走進文本，本文雖然是以敘事為主，但蘊含在其中的感情卻是豐富的，強烈的。因此在引導學生讀課文時要用不同的語調變化，把作者對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來，把大自然給人們生活帶來的快樂體現出來，把草地上玩耍游戲的童真童趣體現出來，語氣要輕松活潑，節奏速度較快。〖123字〗

9、接著寫了“我”(哥哥)無意中發現了草地的顏色早晨是綠色的，〖24字〗

10、中午是金色的，傍晚又變成了綠色的;再仔細觀察，又發現了草地的顏色變化的原因。〖34字〗

11、米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文（又名普里希文，1873－1954）被譽為"偉大的牧神"、"完整的大藝術家"、"世界生態文學和大自然文學的先驅"、"俄羅斯語言百草"，是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物〖86字〗

12、部編版《金色的草地》課文原文：〖12字〗

13、《金色的草地》課文主要內容：〖11字〗

14、課文描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，〖29字〗

15、金色的草地第三自然段是按照時間順序展開敘述的。可以從“很早”“中午”“傍晚”“清晨”等詞語看出來。〖39字〗

16、我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。〖190字〗

17、這種帶有調皮和玩笑的性質的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。〖49字〗

19、蒲公英成熟的時候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵——他在前面，我跟在他后面。〖49字〗

20、讀描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑;〖28字〗

21、金色的草地主要寫了兩件事：第一件是講兄弟兩人趁對方不備將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上，充溢了童真童趣；第二件事，無意中發現草地變色及原因，抒發對草地和蒲公英的喜愛之情。〖77字〗

22、這篇課文充滿童趣，特別適合孩子的口味。在寫作特色上，描寫細致生動，抓住了時間的變化，運用了比喻，擬人等修辭手法，生動、形象，讀起來很優美。〖59字〗

23、在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題范圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。〖106字〗

24、其中作者米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。〖81字〗

25、本文通過兄弟倆在草地上玩耍時“我”的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。〖40字〗