1、教學措施〖4字〗

3、第一，對所學重點內容進行歸類整理。〖15字〗

4、根據學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。〖22字〗

5、精心設計一些復習練習卷，讓學生練習。〖16字〗

6、第二，對于有些字詞，可以采用有趣的聯想策略來幫助學生一勞永逸的記住，增強復習的趣味性。低年級學生年齡小，對所學知識理解、掌握不是一次就能完成的，需要反復重現。因此，我們一定要重視幫助孩子復習功課。低年級以識字為主，所學字“回生”現象很嚴重，大約每學30－40個字，就要“小站停車”一次；每學70－80個字，就要“中站停車”；期中、期末則是“大站停車”，停下來，給孩子消化的時間，讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的，如果每天只按課文順序讀字詞、默寫字詞，效果是較好的。一旦打亂順序，就會出現“張冠李戴”的現象。因此復習時，不能只按一個順序讀、默字詞，要打亂順序讀、默字詞。我們強調的反復，不是簡單的機械重復，而要采用多種方式復習。如采用形近字比較、同音字比較、反義詞比較等方法，這樣可以培養孩子的觀察能力和分析比較能力。有時做猜字、拼字、歸類的小游戲，可以提高孩子的學習興趣。還可以將學過的字組成新詞語、新句子，讓孩子靈活運用所學知識。復習時，要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。復習課文時，首先要讓孩子熟讀課文，然后看看課后練習，根據課后要求復習。凡是要求“讀一讀、寫一寫”詞語，一定要默寫。默寫課文時，會遇到“二類字”，這些字可以用音節代替。總之，復習是學習過程中十分重要環節，它直接關系到學習的質量，所以一定要重視檢查孩子復習情況。〖498字〗

7、環節處理〖4字〗

8、學法指導〖4字〗

9、教學預設〖4字〗

10、一年級語文如何進行有效復習第一，對所學重點內容進行歸類整理。例如，老師提供大致的框架抓住生字表一，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。盡量變換教學手段，使復習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。第二，對于有些字詞，可以采用有趣的聯想策略來幫助學生一勞永逸的記住，增強復習的趣味性。低年級學生年齡小，對所學知識理解、掌握不是一次就能完成的，需要反復重現。因此，我們一定要重視幫助孩子復習功課。低年級以識字為主，所學字“回生”現象很嚴重，大約每學30－40個字，就要“小站停車”一次；每學70－80個字，就要“中站停車”；期中、期末則是“大站停車”，停下來，給孩子消化的時間，讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的，如果每天只按課文順序讀字詞、默寫字詞，效果是較好的。一旦打亂順序，就會出現“張冠李戴”的現象。因此復習時，不能只按一個順序讀、默字詞，要打亂順序讀、默字詞。我們強調的反復，不是簡單的機械重復，而要采用多種方式復習。如采用形近字比較、同音字比較、反義詞比較等方法，這樣可以培養孩子的觀察能力和分析比較能力。有時做猜字、拼字、歸類的小游戲，可以提高孩子的學習興趣。還可以將學過的字組成新詞語、新句子，讓孩子靈活運用所學知識。復習時，要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。復習課文時，首先要讓孩子熟讀課文，然后看看課后練習，根據課后要求復習。凡是要求“讀一讀、寫一寫”詞語，一定要默寫。默寫課文時，會遇到“二類字”，這些字可以用音節代替。總之，復習是學習過程中十分重要環節，它直接關系到學習的質量，所以一定要重視檢查孩子復習情況。第三，要求學生進行嘗試背誦的方法，有些學生只是一遍又一遍地重復知識，記了又忘，忘了又記，復習效率低。老師可以要求學生讀一遍，背一遍，看看自己記住了多少，然后集中時間和精力多背多記自己不易記住的內容。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。低年級的復習課容易被煩瑣的抄寫所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。第四，關注學習有困難的孩子。1．多采用鼓勵措施，正面評價孩子。2．根據學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。3．爭取老師配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。4．組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設良好氛圍。5．精心設計一些復習練習卷，讓學生練習。〖959字〗

11、教學活動計劃是指某一學科在這一學期的上課計劃，包括具體到時間點，任務內容，比如說語文學科，計劃包括班級學生的情況，這一冊書的重點，難點，目標，學生的學情，然后就是分析書本的內容，怎么完成，每一課所用的時間，如何安排的所有內容等。〖101字〗

12、教法運用〖4字〗

13、幼兒園的教學活動計劃當然包括好幾個部分呢，首先要能夠，引導孩子。會做游戲的。還有要教孩子適當的看圖識字，還有要教會孩子。學會文明禮貌的語言。坐端正，走要有力。〖70字〗

14、初中語文教師必須在語文課程標準的指導下，按教學常規要求，制定教學計劃，做好備課、上課、批改、輔導、教學評價和教學總結、研究等工作，切實提高語文教學質量。一、制訂教學計劃1、認真鉆研全日制義務初中語文課堂教學常規要求有哪些〖98字〗

15、由題意知：小華做數學作業的時間是：1-7/12=5/12小時。〖24字〗

16、教法改進〖4字〗

17、復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據教材的知識體系確定好一個中心內容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放松。其次，要及時鞏固，防止遺忘。復習最好在遺忘之前，倘若在遺忘之后，效率就低了。復習還要經常，不能一曝十寒。〖117字〗

18、要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。〖51字〗

19、教學準備（教具，學具，課件，材料等）〖13字〗

20、光陰似箭，日月如梭。經過一個快樂的寒假后，我又要開始投入緊張的學習中了。在新學期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學期中有更好的發展，我決定制定一個新學期學習計劃。1.提前預習第二天要學習的新課材。2.復習鞏固當天所學內容，多讀記要點。3.每天聽讀1~3模塊英語。4.每天按時按質按量完成當日作業。5.空閑時間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句,爭取每次作文練習都在95分以上。6.課后多做深.精的練習題，擴展思維。7.學習態度端正。8.改掉粗心的毛病。9.不論考試或做作業要做到卷面整潔，字體規范，不寫錯別字。10.語文每次考試達到97分以上，數學98分以上。這就是我的新學期學習計劃。〖266字〗

21、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設良好氛圍。〖22字〗

22、爭取老師配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。〖23字〗

23、要求學生進行嘗試背誦的方法，有些學生只是一遍又一遍地重復知識，記了又忘，忘了又記，復習效率低。老師可以要求學生讀一遍，背一遍，看看自己記住了多少，然后集中時間和精力多背多記自己不易記住的內容。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。低年級的復習課容易被煩瑣的抄寫所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。〖199字〗

24、一年級語文如何進行有效復習〖13字〗

25、《幼兒教育新綱要》指出：〖9字〗

26、第二，趣味記憶重要知識。〖10字〗

27、對于有些字詞，可以采用有趣的聯想策略來幫助學生一勞永逸的記住，增強復習的趣味性。低年級學生年齡小，對所學知識理解、掌握不是一次就能完成的，需要反復重現。因此，我們一定要重視幫助孩子復習功課。低年級以識字為主，所學字“回生”現象很嚴重，大約每學30－40個字，就要“小站停車”一次；每學70－80個字，就要“中站停車”；期中、期末則是“大站停車”，停下來，給孩子消化的時間，讓他們及時掌握所學知識。小學生的機械記憶力是很強的，如果每天只按課文順序讀字詞、默寫字詞，效果是較好的。一旦打亂順序，就會出現“張冠李戴”的現象。因此復習時，不能只按一個順序讀、默字詞，要打亂順序讀、默字詞。我們強調的反復，不是簡單的機械重復，而要采用多種方式復習。如采用形近字比較、同音字比較、反義詞比較等方法，這樣可以培養孩子的觀察能力和分析比較能力。有時做猜字、拼字、歸類的小游戲，可以提高孩子的學習興趣。還可以將學過的字組成新詞語、新句子，讓孩子靈活運用所學知識。復習時，要把孩子常犯的錯誤作為糾正重點。復習課文時，首先要讓孩子熟讀課文，然后看看課后練習，根據課后要求復習。凡是要求“讀一讀、寫一寫”詞語，一定要默寫。默寫課文時，會遇到“二類字”，這些字可以用音節代替。總之，復習是學習過程中十分重要環節，它直接關系到學習的質量，所以一定要重視檢查孩子復習情況。〖496字〗

28、初中語文教學常規的若干要求（試行）〖15字〗

29、在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展得更好，我們將認真觀測執行教育局頒發的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度。〖85字〗

30、多采用鼓勵措施，正面評價孩子。〖13字〗

31、自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。現結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。〖75字〗

32、健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、幼兒進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。〖107字〗

33、第三，有針對性進行記憶。〖10字〗

34、第一，對所學重點內容進行歸類整理。例如，老師提供大致的框架抓住生字表一，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。盡量變換教學手段，使復習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。〖129字〗

35、孩子的頭腦不是水缸，可以把家長的人生感悟往里面倒，孩子必須通過自己稚嫩的頭腦來觀察、思考、吸收，知識和經驗也必須通過嘗試和犯錯來提高，他們會摸索、會困惑、也可能會養成一些壞習慣，但是畢竟成長是他們自己的任務，學習也是孩子自己要完成的事情，學習關鍵在自己。〖115字〗

36、第四，關注學習有困難的孩子。〖12字〗