1、七言的稱為長(zhǎng)句,五言的稱為短句.〖14字〗

2、小學(xué)語文長(zhǎng)句停頓方法一〖11字〗

3、一生中總會(huì)遇到這樣的時(shí)候，你的內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了，可是在別人看來你只是比平時(shí)沉默了一點(diǎn)，沒人會(huì)覺得奇怪。這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬。——白巖松〖65字〗

4、從語言的交際功能看,散句是它的自然形態(tài),也是基本形態(tài),人們平時(shí)說話、寫文章,主要用散句〖38字〗

5、朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你—就是我不想遺失的那重要一片。〖49字〗

6、在一個(gè)長(zhǎng)句子中,如果有許多重讀音節(jié),按照降調(diào)的規(guī)律,應(yīng)該逐個(gè)遞降。但由于重讀音節(jié)很多,聲音會(huì)越來越低,不論是自己還是別人,都會(huì)感到不舒服,聽起來會(huì)很單調(diào),說到最后嗓音會(huì)低不下去。〖79字〗

7、抓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同的作用,讀出合理的停頓,“句子”要讀得平緩,“問號(hào)”要讀出升調(diào),“感嘆號(hào)”要讀出加重的語氣。〖50字〗

8、一、句子仿寫首先要把握例句的特點(diǎn)：1、首先分析例句的修辭特點(diǎn)。2、再把握例句的句式特點(diǎn)，看句式是整句還是散句，是長(zhǎng)句還是短句，有沒有用關(guān)聯(lián)詞等。3、最后分析例句的語境特點(diǎn)，看句子的感情色彩和前后表意特點(diǎn)，做到內(nèi)容前后兼顧。〖98字〗

9、句子可以按照它的意思和結(jié)構(gòu)分成小段,這樣的小段就叫做意群。〖27字〗

10、沒什么好抱怨的，你現(xiàn)在的一切都是在為自己的曾經(jīng)買單。〖24字〗

11、加強(qiáng)范讀，有聲有色。低年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)老師充滿了好奇和崇敬之情。教師通過抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的朗讀和豐富的肢體語言，把語感正確地傳遞給學(xué)生，這種有聲、有形的范讀，比起冷冰冰單調(diào)的停頓線更易被學(xué)生接受。〖91字〗

13、真正的友誼，只能基于相近性情的結(jié)合。〖16字〗

14、(升高的這個(gè)音節(jié)quite可以用↑來表示)〖19字〗

15、要跟一個(gè)人長(zhǎng)久愛情就是一路保持，一路同行。如果你的精神上發(fā)展得比他快，等等他，拉拉他，這才叫做身體力行去愛他。不要讓他離你在精神上太遠(yuǎn)，因?yàn)閻矍榫褪切撵`的結(jié)合，心要是走遠(yuǎn)了，愛情就散了，就淡了。〖86字〗

16、人們觀察描寫景物往往處在一個(gè)“定點(diǎn)”的位置來進(jìn)行，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物，立足點(diǎn)角度不同，呈現(xiàn)的面貌效果也各不相同。隨著觀察點(diǎn)的變換，迥然不同的景物就會(huì)撲面而來，千姿百態(tài)的景象就會(huì)呈現(xiàn)在面前。因此，這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀察結(jié)合起來。〖122字〗

17、篇文章的趣事要去進(jìn)行，怎么樣的修改？〖16字〗

18、在說話和朗讀時(shí),意群的作用是:如果感到句子很長(zhǎng),一口氣說不下來,可以在意群和意群之間有一個(gè)很短的停頓(換氣)。正確的停頓應(yīng)該在意群和意群之間。同一個(gè)意群內(nèi)不應(yīng)停頓。〖73字〗

19、只有一個(gè)從高到低的語調(diào)群,聽起來比較單調(diào)。〖19字〗

20、有一個(gè)句中上升,因此就有了兩個(gè)從高到低的語調(diào)群。聽起來比較生動(dòng)。〖29字〗

21、三、仿寫句子的類型和方法：1、仿寫比喻句仿寫比喻句就是仿照例句，寫出相同句式的比喻句。第一類就是直接寫明喻句，即本體、喻體都出像，比喻詞“像”。第二類仿寫暗喻句。即本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞換成“是、簡(jiǎn)直、成了”等。2、仿寫排比句排比句本身就要求三個(gè)及三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排組成的句子。因此仿寫排比句更要求句式統(tǒng)一、修辭統(tǒng)一、意境統(tǒng)一，表達(dá)的中心也統(tǒng)一。〖170字〗

22、句中上升〖4字〗

23、長(zhǎng)、短句是根據(jù)詩歌的字?jǐn)?shù)而命名的〖15字〗

24、散句則是指結(jié)構(gòu)不同,形式錯(cuò)落的句子.〖16字〗

25、可以把陳述句變成疑問句，反問句設(shè)問句反過來也是可以的，還可以把程序變成短句吧，短句變成長(zhǎng)句，也可以把傘句變成整句，把整句整句整句整句改變句式的題目，經(jīng)常會(huì)在高考的語言文字運(yùn)用里面會(huì)考查得到的〖89字〗

26、一般類型的短句改長(zhǎng)句的步驟是先要在短句中找到一個(gè)表達(dá)中心意思的支撐句，然后將其他有關(guān)的短句看成句子成分，將短句改為短語，插到狀語、定語的位置上（多是插到賓語的定語這個(gè)位置上）。要注意改后對(duì)句子進(jìn)行調(diào)整，注意句子之間的關(guān)系。〖102字〗

27、人生自有沉浮，總要迎著光向上游。〖14字〗

28、朗讀時(shí)，句子與句子之間的停頓需要根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來確定停頓的長(zhǎng)短；句子中間的停頓，需要把握句子里的詞意和語法結(jié)構(gòu)，觀察句子的整體，往前找主語，往后賓語，再旁及其它成分，這樣就可以確定句子的語法結(jié)構(gòu)，依此確定句中停頓。〖96字〗

29、短句改長(zhǎng)句就是擴(kuò)寫，一般都是加一些修飾詞在里面，形容謂語，形容賓語，以及主語等等。〖36字〗

30、擴(kuò)寫還可以根據(jù)短語的意思，延伸描寫。比如對(duì)春天進(jìn)行擴(kuò)寫，就可以進(jìn)行延伸描寫，通過對(duì)春風(fēng)，春雨，以及花和樹，鳥兒或者其他動(dòng)物的描寫，突出春天的到來〖64字〗

31、單個(gè)句子無所謂整散,許多句子組織在一起就有了整散的區(qū)別.〖26字〗

32、光影蹉跎，世界喧囂，愿每個(gè)人都能被這個(gè)世界溫柔以待。〖23字〗

33、意群之間的停頓不是固定的,而是靈活的。可以按照個(gè)人的需要,可停頓也可不停頓,可多停頓也可少停頓。〖43字〗

34、時(shí)間不僅讓你看透別人，也讓你認(rèn)清自己。很多時(shí)候，就是在跌跌拌拌中，我們學(xué)會(huì)了生活。〖36字〗

35、媽媽，您是母親、知己和朋友的完美結(jié)合。〖16字〗

36、每個(gè)白晝，都要落進(jìn)黑夜的沉潭，像有那么一口井，鎖住了光明。——聶魯達(dá)《如果白晝落進(jìn)》〖34字〗

37、提取所給材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給某個(gè)概念下定義，是近兩年出現(xiàn)較多的短句改長(zhǎng)句的形式。下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來。形式為“種差鄰近的屬概念=被定義概念（種概念）”。下定義要注意，既要對(duì)相關(guān)內(nèi)容高度概括，又要符合格式上的要求。〖122字〗

38、因此,我們可以在句子中間選擇任何一個(gè)你認(rèn)為重要的重讀音節(jié),將嗓音提高,好像又開始了一個(gè)從高到低的遞降過程。我們把每一個(gè)從高到低的遞降過程的語調(diào)組合叫語調(diào)群。句中某個(gè)音節(jié)上升的現(xiàn)象叫做句中上升。〖90字〗

39、一般類型的短句改為長(zhǎng)句〖11字〗

40、把握句子的句意和結(jié)構(gòu)，根據(jù)句子成分、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等形式進(jìn)行停頓。〖27字〗

41、整句則是一種修辭方式,是一種輔助形態(tài),它除了在格律詩、快板詩、對(duì)口詞等少數(shù)文藝形式中起主導(dǎo)作用外,一般都要與散句結(jié)合使用.〖55字〗

42、工作中，你要把每一件小事都和遠(yuǎn)大的固定的目標(biāo)結(jié)合起來。〖25字〗

43、有的東西不過很久是不可能理解的，有的東西等到理解了又為時(shí)已晚。大多時(shí)候，我們不得不在尚未清楚認(rèn)識(shí)自己的心的情況下選擇行動(dòng)，因而感到迷惘和困惑。——村上春樹《世界盡頭與冷酷仙境》〖79字〗

44、因此，教師在范讀時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出思考的要求。如聽聽老師是〖26字〗

45、抓關(guān)鍵詞停頓。指導(dǎo)學(xué)生讀出邏輯重音,重音要通過增加聲音的力度及強(qiáng)度體現(xiàn)出來。〖35字〗

46、短句指的是字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的句子。其特點(diǎn)是表意靈活，簡(jiǎn)單明快，節(jié)奏感強(qiáng)。短句改長(zhǎng)句可按兩種類型來進(jìn)行。〖47字〗

47、聽思結(jié)合，掌握方法。范讀只是教師的一種教學(xué)手段，它的教學(xué)指向是幫助學(xué)生掌握合理停頓長(zhǎng)句的方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)句的朗讀時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻注重學(xué)習(xí)方法的傳授。試想，教師范讀如果長(zhǎng)期只讓學(xué)生單純模仿，缺少思考，學(xué)生沒有自己的想法和理解，他們的思維就得不到發(fā)展，學(xué)習(xí)語文的基本方法也難以掌握。〖128字〗

48、二、句子仿寫的原則：1、修辭“依葫蘆畫瓢”。2、結(jié)構(gòu)“循規(guī)蹈矩”。3、內(nèi)容“前后兼顧”。〖30字〗

49、意群停頓〖4字〗

50、一、加強(qiáng)范讀，聽思結(jié)合，化“停頓線”有形為無形〖18字〗

51、整句和散句是相對(duì)的一組概念.〖13字〗

52、認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺得你是我人生行路中一處清喜的水澤。幾次想忘于世，總在山窮水盡處又悄然相見，算來即是一種不舍。——《四月裂帛》〖53字〗

53、語文長(zhǎng)句停頓方法〖8字〗

54、一般說來,凡帶有“主—?jiǎng)印e”結(jié)構(gòu)的主動(dòng)句通常都可有相對(duì)應(yīng)的被動(dòng)句.〖28字〗

55、在生活語言中,把長(zhǎng)句子分成幾個(gè)語調(diào)群的現(xiàn)象是很普遍的,也就是說,句中上升是常有的現(xiàn)象。有時(shí)想要把句中某個(gè)字說的夸張一些,甚至可以把句中上升讀得比第一個(gè)重讀音節(jié)還要高。對(duì)于我們初學(xué)者,學(xué)習(xí)句中上升的主要目的是為了避免單調(diào)。〖102字〗

56、整句指結(jié)構(gòu)相同或相似,形式勻稱的句子〖17字〗

57、整合句子成單句，給概念下定義〖13字〗