1、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞匯：五顏六色。“彩虹糖是什么形狀的？”〖51字〗

2、活動目標：〖4字〗

3、教學目標，用自己的話描寫草芽尖尖并且能夠獨立完成任務，講課分析老師把草牙尖尖的描寫順序，描寫規(guī)則，描寫方法以及所用到的詞匯，詞語，短句等意義黑板上讓孩子們學習和參考，并一步一步地給孩子們講解，讓孩子們十分清楚整個描寫活動的流程和程序然后讓孩子們在老師的指導下，選用自己喜歡的詞語短句來進行描寫，最后完成這次描寫任務對于了解比較好的孩子，給予表揚和鼓勵，對于沒有完成的老師分析其中的原因并再進行指導，以保證每一個孩子都能完成任務〖200字〗

4、活動過程：〖4字〗

5、三、想象創(chuàng)造。幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。〖78字〗

6、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。活動流程：引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造〖30字〗

8、聽說課教學目標的設計應有層次感，反映知識目標，能力目標和情感目標。〖30字〗

9、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。〖21字〗

10、人教版新目標的聽說課通常以圖片展示讓學生整體感知了解單詞和短語并設置任務加深印象，這要求教師創(chuàng)設情境，通過師生對話，圖片展示，頭腦風暴等調(diào)動學生所學知識，激發(fā)學生學習熱情，學習新知識。通過聽前設計給學生輸入補充信息，調(diào)動學習熱情，聽力輸入讓學生感知語言，學習語言結(jié)構(gòu)。聽后設計，設計各種活動，激活學生思維，讓學生組隊練習，展開競賽，利用語言結(jié)構(gòu)進行語言輸出，進而展示自己的才華，推動課堂實踐活動地順利完成。〖184字〗

11、總之，學生是課堂的主體，一切都是以學生的愿望和水平為出發(fā)點設計活動，教師應耐心引導幫助學生，實現(xiàn)聽說課的三維目標。〖52字〗

12、二制作棒棒糖教學給提示我們，一節(jié)手工制作課作為老師，首先要把手工制作的方法，方式，原則及活動中所要注意的問題給孩子，給孩子們千萬講清楚，不然會出現(xiàn)各種錯誤〖71字〗

13、二、圖形刺激。〖5字〗

14、活動結(jié)束活動反思：糖果是幼兒鐘愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點。〖189字〗

15、創(chuàng)設小熊做客的情境，導入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。〖59字〗

16、出示瓶狀的作業(yè)紙。“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”〖31字〗

17、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。〖16字〗

18、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。〖28字〗

19、教師示范手指點畫彩虹糖。說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。〖45字〗

20、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。〖17字〗

21、三維目標的具體構(gòu)成部分最好詳細寫在教學設計中。教學過程的設計對教師的要求很高，要求教師考慮語言輸入和輸出的關(guān)系，處理好二者的比例。〖61字〗

22、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。〖14字〗

23、一、預熱階段。〖5字〗

24、活動準備：〖4字〗

25、一一，制作棒棒糖教學以后出現(xiàn)了，有些同學出現(xiàn)很多問題的現(xiàn)象，主要問題是在理論原則和方法上沒有掌握住主要的問題，〖51字〗