1、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

2、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

3、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

4、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！

6、師德是一面鏡子。

7、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

8、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

9、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

10、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

11、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

13、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

14、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

15、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

16、心靈的溝通勝于知識傳遞。

17、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

18、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

19、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

20、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

21、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

22、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

23、把一切知識教給一切人。

24、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。

25、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

26、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

27、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

28、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

29、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

30、習于智長，優與心成。

31、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

32、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

33、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

34、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

35、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。

36、以德感人，為人師表。

37、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。

38、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

39、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

40、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

41、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

42、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

43、教師就是要敬業愛生。

44、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

45、循循善誘，誨人不倦的是老師。

46、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。

47、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

48、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

49、每一個學生都是好學生。

50、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

51、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

52、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！

53、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

54、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

55、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

56、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

57、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

58、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

59、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

60、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。()

61、心靈塑造的最佳工程師。

62、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

63、堅持啟發式，避免注入式。

64、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。

65、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

66、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

67、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

68、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。

69、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

70、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。

71、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

72、教師要融于師生的相互理解中。

73、天荒地老，教師的童心不泯。

74、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

75、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

76、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

77、意欲的培養是教育的關鍵。

78、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

80、太陽下最光輝的職業是教師。

81、揚黃牛精神，做平凡工作。

82、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

83、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

84、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

85、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

86、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

87、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

88、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

89、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

90、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。

91、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

92、捧著一顆心，不帶半根草去。

93、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

94、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

95、把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。

96、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

97、用一顆真誠的愛心去構筑師生之間的“橋梁”。

98、慈父+慈母=教師。

99、教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。

100、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

101、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

102、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

103、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

104、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子、服務孩子、發展孩子！

105、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

106、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。