1、座無虛席，鴉雀無聲，歡聲雷動，鼓掌震天。〖16字〗

2、從我三十多年的教學經歷和經驗來說說我的感受吧。〖22字〗

3、白話釋義：巧妙風趣的話一個接一個。〖15字〗

4、提出的問題要由易到難。〖10字〗

5、與時俱進，把握時代的脈搏。一個好老師，也要實時把握時代的特點，有效將時事熱評、流行時尚、網絡網紅等有效結合到課程教學中，才能引領課堂，把握思潮。〖63字〗

6、羅隱《歲除夜》〖5字〗

7、作者：文康〖4字〗

8、我覺得教師講課吧，還不完全是個學識問題，更重要的是一個舞臺藝術表演范疇的理解。〖36字〗

9、出處：《次韻答子由》中“好語似珠穿，妄心如膜退重重?！?i>〖20字〗

10、講課的時候要吸引人，一定要能夠把控課堂場面。也就是說，要有很強的控場能力，把控場面能力的鍛煉，需要多聽老教師的課，多看單口相聲學會埋包袱，慢慢領悟修煉，才會爐火純青。〖74字〗

11、朝代：宋〖3字〗

12、朝代：明〖3字〗

13、時不時增加一點自嘲的內容，增加一點傻氣笑話和段子來調節學生的注意力，學生注意力是衰減的，中間要挑點火〖47字〗

14、‘引人入勝’‘引人深思’‘掌聲響起’‘掌聲雷動’〖16字〗

15、豐富的表現手段，通過科學的、現代的表現形式，將課程互動、游戲互動、課程沙龍等方式，深入淺出的把知識傳授給學生。〖48字〗

16、第六、老師態度平和，知識講解脈絡清晰。〖16字〗

17、教育是教人育人的，教學是提高知識層面的，所以這兩者都要有機結合在一起，才能夠吸引學生。〖39字〗

18、老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。〖46字〗

19、總之，教師只是學生的引領者、要讓他們成為學習的主人，加油。〖25字〗

20、老師講課又精神飽滿，有熱情，學生就會受到感染，聽課時精神集中，這種熱情不一定表現出來，高音教師，學生也沒有必要在教里轉了圈，走來走去的講課，大部分學生都不喜歡，甚至討厭這種老師，至于一些老師喜歡問是不是呀？對不對呀？當然，學生還能是對我并不欣賞，因為這樣只是熱鬧，誰知道喊的最響的人真的懂了沒有？因為有時候我就是這種人課沒聽就聽到自己一個人很激動的附和老師，現在想起來挺罪過的，老師講課時的熱情，其實是教師內心對知識熱愛的外在體現，也是自己工作熱情的流露，如果老師講課沒精打采，肯定不會吸引人，如果老師總是把戰斗臉，學生懶得看，你還有什么吸引力，第二老師又有新心思是新方法，新觀點等等的新穎的，第三，能將抽象的復雜的知識用學生容易理解的語言講明的表現出來，〖298字〗

21、第一點就是你的音量要有高低起伏，形態手勢體態語言要恰當。〖26字〗

22、翻譯：巧妙風趣的話一個接一個，我心如膜一般退擋重重風險。〖25字〗

23、親其師，信其道。首先要和學生建立親切感，讓學生喜歡你，辦法有很多，可以主動和他們聊聊他們感興趣的事情，經常面帶微笑，發自內心的關心他們，學生很容易和老師建立親密感。〖73字〗

24、注重學生自主探索，激發學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。〖59字〗

25、出處：《英光堂帖贊》：“彼妍我峭；惟妙惟肖。”〖15字〗

26、怎樣講課才能更吸引人呢？〖11字〗

27、其次老師上課富有激情，語言幽默有趣，教學方法靈活。〖22字〗

28、上課。首先老師最基本的是思路清晰，語言流暢，主題鮮明，而且要調動學生興趣，這就需要需要抑揚頓挫，埋伏筆。其次，不能平鋪直敘，填鴨式教學，要提問，最好以問題式教學，讓孩子不斷思考，這樣有助于孩子們的專注力和上課效率的提升。再次，重要部分可以齊讀，這樣提醒走神的學生而且可以加強記憶，最后，課程中一定有材料，而且要挖掘讓學生了解來龍去脈，從而有自己認識。〖154字〗

29、出處：·《兒女英雄傳》第三十回：“他就這等山珍海味的小題大作起來，還可以說畫龍點睛?！?i>〖35字〗

30、朝代：春秋〖4字〗

31、上課不要總是老師講學生聽，這樣學生的思緒很容易飄走了。要充分發揮學生課堂的主體地位，讓他們多參與，多思考，多動手，提高學習興趣。〖57字〗

32、翻譯：那些自我模仿，模仿得非常好，非常逼真。〖18字〗

33、作為一名喜歡從事教學的園丁，我覺得好課一定讓學生有所獲得，讓老師在教學中也有獲得和啟發。〖41字〗

34、否則的話，講些干巴巴的知識，人家在百度里面都能查得到的，還要你在那個地方無限重復干什么？〖40字〗

35、從事教育的人都清楚，一個人的文化底蘊越深，那么駕馭課堂的能力就越高。如果課堂語言蛻掉生硬古板的外裝，穿上散文般的新衣，整節課給學生的感受似是沐浴在和煦的春風里，體會到這不僅僅是一門學科專業課，還是一門語言藝術課，課堂語言做到了既“實用”又“博大精深”。這樣的課堂除了實現學科教學的授課目的，還讓學生感受到了中國語言文化的強大底蘊，這樣的課堂怎會不吸引學生呢？〖163字〗

36、老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。〖31字〗

37、在團建活動中，無論出現如何的失誤，我們不能互相抱怨。一個環節真的能夠逆轉也能夠崩盤。應對想解決的問題沒有本事會真的會很難過。而輸掉的團隊真的會有一個人頂著光環出現，寧攬下全責受懲罰也不賣隊友的。僅有更加冷靜，不斷調整謀略，更加相信隊友，互相鼓勵，不斷嘗試，統一領導才能夠制勝。不管怎樣樣，一旦走過來了，一切就變得很簡單了！〖145字〗

38、備課?；趯W生的學情，進行搜集資料或者典故，視頻，讓學生更好的理解個融入課堂，設計上課的主線，思路清晰。〖45字〗

39、作者：蘇軾〖4字〗

40、三、畫龍點睛〖5字〗

41、老師上課吸引學生，首先應該是老師有好的儀表，聲音富有磁性，音調抑揚頓挫。〖32字〗

42、舉杯互敬屠蘇酒，散席分嘗勝利茶。〖14字〗

43、僅個人觀點歸結為:〖8字〗

44、課堂氛圍不要太死板、拘泥，可以做一些課程沙龍，游戲環節，現場互動，獎品鼓勵等。〖33字〗

45、學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。〖37字〗

46、授課是一門藝術，是以博學為基礎，集口技、表演、時尚等為一體的藝術。要能征服學生，上好一堂課，需要做到如下幾點：〖47字〗

47、老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。〖45字〗

49、團隊中的每個人都很重要。僅有大家共同努力去完成，才能到達最終想要的結果。工作中亦是如此，僅有共同努力，互相幫忙。遇難題齊心協力共同解決，沒有什么是完成不了的。〖71字〗

50、講課是很有藝術的一件事情，只有你的課程講的特別有意思才會吸引學生的注意力，讓他們好好聽課。〖42字〗

51、作者：莊子〖4字〗

52、要想讓學生喜歡聽你的課，就必須千方百計的使你的課”有趣味”：從話語、語氣、聲調、笑容、手勢、體態、動作、節奏、實驗、提問、懸念、故事等角度和方法，設計和實施教學方案。但是，不能脫離教學內容，不能偏離教學目的，決不能”投其所好“，忘了初心，忘了使命！〖99字〗

53、作為一名剛剛踏入職場的新教師，對于如何講課才能吸引人，有如下幾點感悟。〖32字〗

54、其次，在教學過程中，一定要注重發揮學生作用，切忌“一言堂”，這不僅會為教師減輕負擔，提高學生問題解決能力，而且對營造積極的課堂氛圍具有積極作用。同時，教學中要思路清晰，內容設計合理，重點突出，對難點有突破，有教學生成，最重要的是對教學目標的把握。〖107字〗

55、只有這樣來上課，才能使90后00后01后所喜歡，才符合他們這新生代接受知識、汲取智慧的個性特點。〖44字〗

56、要使課堂教學設計達到“精”〖11字〗

57、只有精忠能報國，更無樂土可為家。〖14字〗

58、這次講座講的非常精彩，大家非常喜歡。〖16字〗

59、盡量用胸音來上課，不能用嗓音來上課，用胸音上課的話呢，那就要把氣沉下來，你要用嗓音上課上到第2天、第3天你最后就上不出來了，嗓子都啞了。〖61字〗