1、發明千千萬萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。——陶行知

2、教師的肩上，一頭挑著學生的現在，一頭挑著祖國的未來，讓教師把自己的生命與歷史使命結伴而行。

3、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰說

4、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波

5、我很遺憾，我教了一輩子的書，沒上過一節十全十美的課，所以，我總是在課后寫寫后記。

6、這三尺講臺關系著數十個孩子的青春。

8、語文承載人類文化和生活經驗，面對正處在童年階段的孩子，教師應該以快樂、自由來填充語文課堂。由此，感悟童年、抒寫童年應成為語文課的重要組成部分，正如童年是人生的重要組成部分，一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。

9、星空為我們貢獻燦爛，天空為貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？

10、把做的寫出來，把寫的做出來，把做的總結出來，這就是教師的生活。——竇桂梅

11、一個詞能生出情智之根，、一句話能長出情智之葉，一段字能開出情智之花，一個篇章能結出情智之果。情智語文是扎根在工具語文這片沃土中的大樹，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。

12、學校是弘揚先進文化的場所，是學生學習知識和做人道理的神圣殿堂。學校需要正氣，教師也要一身正氣，為人師表，方能以正壓邪。

13、一個教師的基本素質就是善于發現孩子們身上的優點。

14、教著，感受著；走著，快樂著！——何建明

15、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。——盛麗霞

16、教育是追求真善美的事業，教育的本質就是求真求善求美。

17、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明

18、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅

19、教師讀書，永遠不要等有了時間才讀，永遠不要等坐在書房里才讀，永遠不要等有用了才讀，永遠不要嫌讀的時間太晚。——談永康

20、語文是兒童的，語文是為了兒童的，語文只有融入兒童的精神世界才是有意義的。因此，語文必須從成人霸權中走出來，還兒童以發展語文素養的自主權。

21、我這個人唯一的優點：真愛學生。

22、老老實實做人，踏踏實實工作。——金雪芬

23、語文為何又被稱為母語呢？為何是基礎的基礎、發展的基礎呢？根本原因是語文的用途太廣泛了，生活中須臾離不開聽說讀寫，聽說讀寫就是現實生活的一部分，更是將來生活的一部分。

24、教師的生命應在課堂上展現燦爛，教師的價值和意義應在學生身上體現。

25、朗讀從“的”“地”“得”開始，即讀準輕聲開始。——戴建榮

26、三尺講臺不可小視，教師講的每一句話，都可能影響一個孩子的終生發展……把課上好，教育的許多問題都可迎刃而解。

27、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏

28、一個黨員，一定要心懷祖國，眼看世界。

29、不要追求課堂教學的熱鬧，小手如林，你說我說，有時可能是“虛假繁榮”、“泡沫經濟”。要讓學生學會思考，潛心體會文本，告訴學生老師提出一個問題，必須經過思考方能舉手。

30、我一直在憧憬這樣一種詩化的語文境界：師生或吟或誦，或爭或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，盡性、盡情，痛快淋漓。這樣的語文課，可謂“過癮”也！

31、語文，似乎生來就是為著放飛兒童的多彩的夢而存在的。在這兒，荷花會與“我"共舞，小蝌蚪在著急地尋找著媽媽，多希望賣火柴的小女孩來到我們中間……多少個方塊字連綴在一起，仿佛起了魔力，讓人產生奇思妙想。

32、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

33、一個教師教課，要有自己獨特的語言和體會，才能打動學生。

34、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷

35、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

36、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清

37、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英

38、要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學。

39、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。——黃 穎

40、一切為了孩子，為了一切孩子。——盛順紅

41、教育加贊賞等于教育的平方。——王妙湖

42、每一個孩子都有求上進的愿望。有的孩子之所以暫時比較落后，只是因為他還沒有找到適合自己發展的環境和土壤。我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要用真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。

43、簡單的工作反復地做，而且越做越好，這就是專家。反復的工作，快樂地做，而且越做越樂，這就是贏家。專家加贏家就是“大家”。——周一貫

44、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

45、責罵學生正是顯示出教師自身的無能。

46、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。——常培坤

47、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知