1、下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關于“人”的定義；有的著重說明作用，如關于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關于“統籌方法”和“應用科學”的定義。〖83字〗

2、需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。〖50字〗

3、例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。”〖37字〗

4、（7）作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。〖30字〗

5、假設：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人。〖41字〗

6、我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。〖60字〗

7、分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。〖18字〗

8、這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。（摹狀貌，使被說明對象更具體，更形象。）〖56字〗

9、舉例子：科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。〖28字〗

10、（5）畫圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。〖48字〗

11、事物的特征也往往在比較中顯現出來。〖16字〗

12、注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。〖20字〗

13、打比方：塞特凱達斯瀑布在群山之間無奈的垂下了頭，想成命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。〖38字〗

14、運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。〖37字〗

15、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。〖12字〗

16、鯨的種類很多，總的來說分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。〖35字〗

17、（打比方，可以使要說明的對象形象可感。）〖16字〗

18、做比較：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。〖16字〗

19、（4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。〖61字〗

20、我有一只布老虎。我第一眼見到它，就喜歡上它了，并給它取名叫萌萌，因為萌萌不像動物園里的老虎那么兇，也不像電視里動畫片中的老虎那么胖，給我的感覺就是一只萌萌小可愛老虎。〖76字〗

21、①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。〖22字〗

22、③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。〖19字〗

23、永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。〖37字〗

24、列數字：地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。〖22字〗

25、說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。〖58字〗

26、（引用說明，可以增加文章的說服力）〖14字〗

27、姐姐做的布貼畫有猴子、青蛙、豬頭等。姐姐做布貼畫的時候，顯得那么熟練。比如做猴子吧，姐姐先把筆、硬紙和平時收藏的碎布找來，然后就一塊一塊地端詳;接下來她就麻利地拿起筆，先把猴子的大體輪廓畫出來，再把剪好的碎布貼在猴子的各個部位，最后把多余的硬紙剪掉。這樣，一只活靈活現的猴子布貼畫就做好了。〖130字〗

28、成熟的西瓜形狀各不相同，有橢圓形、橄欖形、球形和圓形，而且大小不一，大如籃球，小如皮球。走近一看，碧綠的外皮上布滿了墨綠色的條紋，猶如穿上了花外衣，摸一摸，細膩光滑，我喜歡把它抱在懷里玩。〖81字〗

29、定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。〖57字〗

30、運用分類別方法要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產生重疊交叉的現象。〖38字〗

31、如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀，顏色不同的品種.〖44字〗

32、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。〖19字〗

33、暈能預示天氣。比如，在新疆地區，出現暈就代表將要下雨。〖23字〗

34、它耳朵不大不小，毛茸茸的，可愛極了，眼睛總是很天真無邪的看著你，好像時刻在對你說：可以抱抱我嗎？身體也是軟綿綿的，摸起來可舒服了。四只可愛的小短腿，好像不是用來走路，而是用來撒嬌的。小小短短的尾巴，翹著，表示它很歡迎我把它摟在懷里呢。〖103字〗

35、②肥料是能供給養分使植物生長的物質。〖17字〗

36、說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。但二者又有區別。議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。〖76字〗

37、例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態降水物是雪”就不成。〖90字〗

38、電腦的確能夠節約時刻提高工效，比如說，玩翻紙牌游戲的時候你根本就用不著洗牌。〖35字〗

39、國際盲人節用行動關愛我們身邊的盲人朋友，給他們一些力所能及的幫助。比如：不占用盲道；比如：攙扶他過馬路等等。送人玫瑰手留余香。愿我們的一絲關愛，帶給他們一生的溫暖！〖73字〗

40、（作比較，容易突出被說明對象的特點。）〖15字〗

41、（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。〖54字〗

42、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。〖27字〗

43、在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。〖41字〗

44、（列數字，體現準確性）〖8字〗

45、這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，說服力增強了。〖112字〗

47、（6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。〖55字〗

48、這里用了不只一個標準，所以表達不清。正確的說法應該是：〖24字〗

49、（3）列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。〖34字〗

50、松鼠基本分為三大類，數松鼠、地巖鼠和石松鼠。〖19字〗

51、（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。〖42字〗

52、電腦的確能夠節約時刻提高工效，比如說，玩翻紙牌游戲的時候你根本就用不著洗牌〖35字〗

53、一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。這種聯系，心理學上稱為“聯想”。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。〖241字〗

54、有的事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。〖28字〗

55、西瓜的品種也很多，有甜津津的無籽瓜；有瓜皮特別脆的爆炸瓜；有水分特多的水蜜瓜；還有小巧玲瓏的鳳瓜。〖44字〗

56、由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。〖22字〗

57、（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。〖45字〗

58、無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如，有人說：“人是兩足直立的動物。”這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。”這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。〖120字〗

59、引用：愛因斯坦曾經說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話或資料，一般出現在事理說明文中）〖51字〗

60、圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。〖49字〗

61、④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。〖43字〗

62、這樣，每次分類只用一個標準，就眉目清楚了。〖18字〗