1、詞的下闕由景抒情，通過回憶，形象地概括了早期共產主義戰士雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概，并藝術地回答了“誰主沉浮”的問題〖54字〗

2、全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。〖67字〗

3、創作背景〖4字〗

4、沁園春長沙，獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染。漫江碧透，百舸爭流。〖34字〗

5、詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。〖36字〗

6、下闕是縱論歷史人物,抒發超越前人的情感.〖18字〗

7、“悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沉浮？”的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。〖58字〗

8、“糞土當年萬戶候”意思為：把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。〖25字〗

9、鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。〖15字〗

10、評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。〖32字〗

11、意思：把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。〖17字〗

12、上闕是描寫北國壯麗的雪景,〖12字〗

13、這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，抒發了對中華民族前途的樂觀主義精神和以天下事為己任的豪情壯志。〖68字〗

14、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒。〖43字〗

15、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?〖12字〗

16、下闋：著重抒情，但也不乏情中含景之處。“昔日之游”作者同一個激進的群體發生的關系，追憶了同學時光，抒寫了胸襟和抱負。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。“恰同學少年，風華正茂”形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。〖173字〗

17、沁園春·長沙〖6字〗

18、《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋，離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習所的途中，途經長沙，重游橘子洲時所作。其時，作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首詞。〖85字〗

19、形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢于改造舊世界的革命青年。擴展資料：《沁園春·長沙》是近代詩人毛澤東所寫的一首詞。該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。〖138字〗

20、其時，作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首詞。〖34字〗

21、下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處。〖17字〗

22、恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。〖17字〗

23、出自《沁園春·長沙》，作者：毛澤東。〖13字〗

24、紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”則是詞人對自由解放的向往與追求。〖81字〗

25、萬戶侯，漢代設置的最高一級侯爵，享有萬戶農民的賦稅。〖23字〗

26、上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。〖116字〗

27、獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?〖56字〗

28、上闋：“今日之游”描述的是人與自然的關系，描繪了湘江的秋景。〖25字〗

29、“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。〖64字〗

30、出自：《沁園春·長沙》近現代：毛澤東〖14字〗

31、沁園春長沙的中心句這一句:〖12字〗

32、曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？〖12字〗

33、《沁園春長沙》〖5字〗

34、“恰同學少年，風華正茂”一個“恰”字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。〖42字〗

35、詞的上闕寫景。作者舊地重游，先描繪了一幅“湘江秋景圖”由大自然的盛衰榮枯引出了“誰主沉浮”，表現出詩人豪邁的氣概及博大的胸懷。〖55字〗

37、指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。〖15字〗

38、上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍，層林盡染”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。〖107字〗

39、上闋：“今日之游”描述的是人與自然的關系，描繪了湘江的秋景上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。“悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沉浮？”的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。〖145字〗

40、《沁園春·長沙》是毛澤東1925年晚秋所作。當時毛澤東離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習，途經長沙，重游了橘子洲作。作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首詞。〖84字〗

41、下闋：“昔日之游”作者同一個激進的群體發生的關系，追憶了同學時光，抒寫了胸襟和抱負。〖36字〗

42、“中流擊水，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。〖50字〗

43、詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。“悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沉浮？”的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。〖113字〗

44、詩句中的“恰”字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概。〖35字〗

45、同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，勁頭正足。〖27字〗

46、攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!〖58字〗

47、擴展資料〖4字〗

48、可曾記得，那時我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的行船？〖36字〗

49、這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。〖19字〗

50、此借指大軍閥，大官僚。萬戶，指侯爵封地內的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。〖32字〗

51、全詞在片語之間，融情入理，情景交融。創作背景：《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋，離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習所的途中，途經長沙，重游橘子洲時所作。〖70字〗

52、近代詩人毛澤東所寫的《沁園春.長沙》下闕中心句，是“恰同學少年，風華正茂”。〖30字〗