1、為了豐富學生的課余生活，當我宣布要學生每個月辦出一張數學手抄小報時，學生既感興趣又無從下手，這時我趁機專門給學生上了一節數學手抄小報指導課，講清辦數學手抄小報的目的和要求、注意事項、怎樣辦等，讓學生有個大概眉目。為了給學生提供更具體的指導，我特別編制了數學手抄小報內容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供學生辦報時參照。〖146字〗

2、學生交來的數學手抄小報，我每期都要組織學生或品嘗、閱讀，或提出修改建議，或評選優秀作品，或交流辦報經驗。與此同時，我還有意組織學生開展“手抄報評比”“優秀作品欣賞”“優秀作品展”等活動。學生在活動中增長了見識，培養了興趣，提高了學習數學的自主性和自覺性，而且這一期又一期、一張又一張圖文并茂的、迷人的數學手抄小報在展覽的同時裝飾了教室，美化了校園。學生從中可以受到潛移默化的思想情感熏陶和審美教育。〖177字〗

3、筆者的小學老師建議加兩厘米，筆者試過以后覺得太寬，八毫米已經足夠。而且這個寬度可以用普通的膠帶來衡量，如果將普通的膠帶綁在素描紙的邊上，會對你的素描紙起到極大地保護作用。并且，在整張手抄報完成之后，會使手抄報顯得非常清爽、整潔。〖104字〗

4、這些調整包括：錯別字的修改、多余鉛筆線的擦除、添加部分小插畫、填充空白且突兀的地方、精心描繪分隔線……〖44字〗

6、通常來說，制作手抄報，無論是數學手抄報也好，語文手抄報也罷，都需要制作人去查閱有關的書籍資料，以充做手抄報的內容。〖51字〗

7、一般來說，制作手抄報使用的紙張都是素描紙。〖19字〗

8、有一本書名字就叫做《數學之美》，清華大學吳軍博士寫的。這本書的內容是吳軍在谷歌黑板報上寫的一系列文章，敘述了信息領域一些著名人物的生平，介紹了很多數學方法，描述了用這些數學方法解決的一系列問題。〖89字〗

9、數學手抄小報是以學生為主體，或“獨立創業”或“團體協助”而創作出來的能反映思想教育、數學教育和美育的綜合藝術。學生必須具備多種文化知識和能力才能辦出一張張圖文并茂的并能獲得大家好評的小報。堅持辦數學手抄小報，既培養了學生的動手操作能力、審美能力、思維能力和創新能力等，又使得學生在美術、寫作、書法等方面的技能有了明顯的進步。〖147字〗

10、素描紙可以在文具店買到，一般使用的大小是4開或者8開，不過,4開的手抄報太大，會給制作手抄報帶來很大難度。〖48字〗

11、相比之下，8開正好16開太小，建議購買8開的素描紙，質量稍好一點的，就可以開始制作了。〖38字〗

12、這里也給個小建議，千萬不要選擇太長的故事。在現在的書籍上，我們能看到的字都是很小號的，讓我們用手把它抄寫出來，會顯得很多，很長。如果一不小心選擇了一個漫長的故事，那可就悲催了呀。〖80字〗

13、工具/原料〖4字〗

14、畢竟水粉、油畫什么的，用于制作手抄報，還真的不是一般人能夠hold得住的。如果只用黑色的單調的水筆，大概顯得比較壓抑，如果使用鉛筆素描的話，這張手抄報很容易就會模糊。〖75字〗

15、最佳的選擇是使用鉛筆，打一個大概的輪廓，明確素描紙的每一個部分大概要寫的內容，然后補充上各種各樣分隔線，比如直線、波浪線、虛線、s型線等等，之后在大概的分隔線上添加一些花邊，或者小圖案，或者是文本框一樣的卷軸。〖94字〗

16、將原有的鉛筆痕跡，一點一點地擦除，再換上水筆和彩鉛描繪精心描繪的圖案。〖32字〗

17、以上內容，最好都用鉛筆完成。〖12字〗

18、第一個小竅門就是加邊。〖10字〗

19、畫數學手抄報要把數學元素畫進去，比如數字、三角板、標尺等，這些都可以畫進去。〖33字〗

20、有利于學生綜合素質的提高。〖12字〗

21、數學的話，數字應該是最重要的，可以把一些數字擬人化，有手有腳還有眼睛什么的，然后在這些數字旁邊加一些對話框，里邊摘錄一些著名數學家的名言。〖63字〗

22、開始涂色啦，我們先給主題涂上彩色，方形邊框涂青色，數字1涂黃色，數字2涂紫色，數字8涂紅色。〖40字〗

23、開始制作手抄報的時候，不要一上來就用無法修改的水筆，或者鋼筆，也不要使用彩鉛或者油畫棒。〖40字〗

24、(1)激發學生學習數學的興趣，增強求知欲，配合數學教學。〖23字〗

25、首先是數學手抄報，你應該突出數學的特點。在4個角，可以畫上圓規，尺子，以及這些專用的數學符號，凸顯數學的特點。〖48字〗

26、(2)促進課外閱讀，形成優良學風。〖13字〗

27、在底部中間畫一個抱著加號的小孩，畫上三個邊，一個正方體邊框、方形邊框和一個小熊邊框。〖38字〗

28、學生在辦報過程中，不斷積累數學知識，豐富想像力，促使學生對數學產生濃厚的興趣。這些都將有力地促進數學教學，使學生輕松地掌握數學知識。〖60字〗

29、多年來，我在小學中高年級學生中進行了學辦數學手抄小報的嘗試，將數學教學與辦報活動有機結合，取得了一定的成效。下面談談我的具體做法和體會。〖63字〗

30、學生為了辦出一張張迷人的數學手抄小報，必須廣采博聞，進行大量的文字摘抄、圖畫剪貼和文章的寫作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會神地選擇、一絲不茍地謄抄、認真負責地校對……這些都標志著優良學風的初步形成。〖90字〗

31、最后我們給手抄報邊緣涂上黃色，畫白色圓點，并在邊框中畫上橫線，簡單的趣味數學手抄報就完成啦!〖42字〗

32、在指導學生辦數學手抄小報的過程中，我注意做到以下幾個“結合”。〖27字〗

33、長期堅持與精神鼓勵相結合。〖12字〗

34、開展活動與美化環境相結合。〖12字〗

35、在畫面的左端畫上寫著數字1的正方體、畫上數字2，給數字2畫上小表情和手腳，讓畫面看起來更生動。〖43字〗

36、(3)促進團結友愛，形成優良班風。〖13字〗

37、有利于陶冶情操，美化生活。〖11字〗

38、方法/步驟〖4字〗

39、在辦報過程中，學生之間的幫與帶、學習與協作，可以促進學生相互了解，加深友誼。隨著時間的推移，班級逐漸達到內部的和諧，形成強烈的班集體意識。〖61字〗

40、如果我們要制作一張關于數學的手抄報，那么首先我們要將我們數學的一些知識點給他整理出來，我們要的內容給他整理好，然后接下來我們準備一張紙，畫一些圖片，畫一些漂亮的圖案放里面，比如我們的齒片，量角器，加法，減法都可以來裝飾，然后再將我們準備的信息補充到括號里就可以了。〖121字〗

41、學生辦數學手抄小報所用的稿件，除了選摘外，還要求學生自撰、征集。學生在辦數學手抄小報時，我并不刻意要求他們一律用數學內容，凡是與學習數學有關的內容都可以采用。例如，介紹一個學習數學的經驗或教訓、反映學習上的疑難和困惑、記一堂有趣的數學活動課。這樣一來，學生既學到了數學知識，又反映了思想狀況，有利于教和學。〖138字〗

42、中部可以畫一個某一個科學家的，照片。然后，內容可以寫科學家的故事。就是數學類科學家的故事。〖40字〗

43、首先在手抄報上方寫出主題“趣味數學”，在左下角畫上一個數字2，右下角畫數字8。〖34字〗

44、在一些不明顯的地方，如果需要畫得更清新明亮一點，就可以使用紅色，藍色，或者黑色的水筆，其實已經足夠了。〖45字〗

45、但是需要提醒的一件事情是，不要用紅筆在上面寫字。因為無論從哪個方面來說，用紅筆制作的手抄報，都顯得很不妥。〖48字〗

46、畢竟在排版的時候，我們會發現，有的故事過長，有的故事過短，或者在替換之后，會有更好的效果。兩個步驟，相互協調，最后確定大概的排版。〖56字〗

47、這個時候的排版可以在草稿紙上進行！〖16字〗

48、記得在完成整張手抄報之后，一定要加以適當的調整，這樣會使你的手抄報看上去更加的美觀。〖39字〗

49、辦數學手抄小報是一項認真細致的工作。從打格子、收集材料、篩選材料到編輯、排版、繪圖、謄抄等一系列工作都要求學生要認真仔細、書寫整潔、自覺檢查、嚴格要求、克服困難。而這些良好的學習習慣的養成，都會轉移到對數學的學習上去。〖96字〗

50、個人努力與團體協作相結合。〖12字〗

51、一定要將鉛筆痕跡擦除才能用彩鉛描繪，不然會把紙張弄得非常臟哦。〖29字〗

52、首先在畫面的頂端寫出趣味數學;當標題，在標題下畫一個正在玩加減乘除的小寶寶，讓它更有趣。〖40字〗

53、有過制作手抄報經驗的人都知道，我們要在一張8開大小的素描紙上忙活好久，很多時候，一張手抄報做完，那張素描紙的邊緣已經變得不成樣子了。解決這個問題的方法就是加邊。〖74字〗

54、首先準備一張大白紙。第二步：準備好你想表達的內容,比如：你精心準備的一些計算公式；你在課外看到的一些特別難的題目；你看到的關于數學的一些名言，笑話或者漫畫等等。第三步：準備幾個漂亮的插圖，最好是自己畫然后用水彩筆圖上顏色。第四步：把白紙從離邊大約2-4厘米處畫一個長方形，然后把長方形中間分開成兩邊，每邊填上你準備的各種內容。第五步：寫上你的姓名，學校，班級。〖160字〗

55、如果是想要畫一些比較簡單的數學小報，也可以以邊框為主，畫一個幾何邊框也很棒的。〖36字〗

56、剛抄寫完文字部分之后，手抄報的格局已經定下來了，接下來所剩下來的就是修飾。修飾步驟，建議使用彩鉛，和有顏色的水筆。〖51字〗

57、繼續給小孩涂色，給大邊框涂薄荷綠和粉色，底部的柵欄涂青色和紫色。〖29字〗

58、同一張手抄報上可以有不同顏色的筆寫出來的字。比如說左上角選擇用黑筆，右下角可以選擇用藍筆。相鄰板塊的顏色，也最好選擇不相似。除非整個布局有特殊的含義。〖69字〗

59、可以把這學期的重點內容，抄在上面還有一些數學名詞的解釋數學的起源數學的故事最后可以出一兩道題考考大家對于板式這方面，可以采用卡紙，在上面畫幾個大大的阿拉伯數字作為幾個板塊希望對你有幫助！O(∩_∩)O哈！〖94字〗

60、經過一段時間的嘗試和訓練，我感到學生在辦報的過程中，增長了見識，活躍了思維，端正了學習態度，增強了綜合素質。全班大多數學生的數學作業做得規范整潔了，不少學生對數學產生了濃厚的興趣，有的學生經常向我詢問辦報時遇到的一些數學難題。特別是有一次，我在講“0能被任何自然數整除”這道判斷題是對的時，有個學生對它提出了質疑：“假如這道題是對的，也就是說0是任何自然數的倍數，任何自然數是0的約數。而課本上講一個數最小的倍數是它本身，最大的約數也是它本身。0比任何自然數都小，不可能是自然數的倍數。任何自然數都比0大，不可能是0的約數。所以我認為這道題是錯的。”我當時便表揚了這個學生敢于質疑，并做了解釋：“這道題應該是對的，這是整除的含義所規定的，課本上的兩個結論是有前提的，是在自然數范圍內討論得到的。”課后我詢問這個學生為什么能提出這樣的見解，這個學生說：“辦數學手抄小報時曾經看到過這種想法。”我暗暗吃驚的同時，驚喜辦報帶給學生的間接效應。〖377字〗

61、同時，這本書也會使你加深對大學中的線性代數和概率論與數理統計等數學課程的理解認識。〖39字〗

62、查閱好資料之后就要開始排版。這個步驟可以和上一個步驟交替進行。〖29字〗

63、任何事物的發展和提高都不是一朝一夕所能辦到的，辦數學手抄小報也不例外，它是在長期堅持的情況下，逐漸產生效果和提高辦報水平的。如有的學生對辦報開始很不感興趣，馬虎了事，這時我及時給予鼓勵和督促，久而久之，他們也能辦出張像樣的數學手抄小報來，并且在學習態度上發生了奇跡般的變化。有的學生甚至在排版、繪圖、書寫等方面很有創意。〖147字〗

64、讀完后，你會感慨生活中的很多問題居然用如此簡單的數學模型就得以解決。〖32字〗

65、向左轉|向右轉〖6字〗

66、因為之前所做的所有工作都是用鉛筆完成的，而一旦有了鉛筆的輪廓之后，就可以放心大膽地，用不褪色的水筆或者鋼筆在上面寫字了。〖56字〗

67、讓學生辦數學手抄小報，一般要求通過個人努力來完成，但是不排除三五人協作和小組的幫與帶，以便充分發揮團體協作的優勢。〖53字〗

68、如果是要制作一張數學手抄報，可以選擇一些數學圖案的由來、數學家的小故事、關于數學的名言、關于數學的小笑話，等等。〖50字〗

69、如果你是計算機相關專業的學生，這本書會給你帶來更多專業方面的啟發。〖31字〗

70、一、正確引導，以報促學〖9字〗

71、二、長期實踐，體會深刻〖9字〗

72、下面就向大家介紹一些制作數學手抄報的小技巧，絕對實用哦！〖26字〗

73、對啦，要在右下角寫上你的大名和制作日期哦，日后回來看，很有紀念意義的！〖31字〗

74、在需要填充文字的文本框里可以選擇用鉛筆尺子打上格子，格子的寬窄由制作人來決定，但是同一個小故事的寬窄要相似。如果不想寫那么多字的話，就把字寫大一點，把格子畫寬一點。〖76字〗

75、有利于非智力因素的培養和形成，從而促進課堂教學。〖22字〗

76、學科類的手抄報，邊框可以用黑板的樣式或者是書本的樣式，這樣的布局都很棒。〖33字〗

77、(4)培養良好的學習習慣，促進數學學習。〖16字〗

78、接下來就是要添加文字內容了。〖13字〗

79、總之，堅持辦數學手抄小報，無論是對學生數學意識的形成，還是數學學習方法的改進；無論是對數學知識的掌握，還是數學能力的提高；無論是對學生競爭意識的培養，還是團結協作意識的形成，都有其獨特的功能和作用。經過多年的實踐，我深深地體會到，指導學生辦數學手抄小報有以下幾點好處。〖122字〗

80、學習數學與反映思想相結合。〖12字〗

81、在畫面的右端畫上數字和小動物等元素，這樣簡單又好看手抄報的線稿就完成了。〖34字〗

82、還記得原來我們話在文字下方的橫線嗎？那些橫線你可以選擇用水筆重新描一遍，也可以選擇將它們全部擦除。如果你將它們全部描一遍，然后再用橡皮擦去鉛筆的痕跡，會得到意想不到的奇妙結果哦！〖83字〗

83、好了，漂亮的手抄報完成了，祝你學習進步！〖17字〗