1、[10]王樹振.海明威與《老人與海》:一個人的孤獨與偉大[J].世界文化,2019(07):9-13.〖36字〗

2、海取氵，選取先，是與先組合就是洗，所以謎底是洗〖20字〗

3、[12]劉澤權,王夢瑤.《老人與海》六譯本的對比分析——基于名著重譯視角的考察[J].中國翻譯,2018,39(06):86-90.〖48字〗

4、讀重點語句，人物心里活動〖11字〗

5、]李芳未.文學作品《老人與海》的象征意義及現實[J].中國民族博覽,2020(24):220-222.〖38字〗

6、[8]王桂林.《老人與海》中桑提亞哥精神解讀[J].湖北開放職業學院學報,2019,32(19):190-191.〖42字〗

7、[11]鄒濤.個人主義危機與共同體的崩潰——儒家角色倫理視野下的《老人與海》[J].當代外國文學,2019,40(01):102-109.〖52字〗

8、[21]羅浩.《老人與海》審美風格構成的語言學分析[D].云南大學,2013.〖29字〗

9、[18]高存.重譯本多維度關系研究——以《老人與海》的譯介為例[J].外語與外語教學,2016(06):113-122+150-151.〖50字〗

10、[5]李玉婕.解讀海明威的冰山理論——以《老人與海》為例[J].佳木斯職業學院學報,2020,36(02):188-189.〖45字〗

11、[20]查朕.從奈達的功能對等理論談《老人與海》的兩個漢譯本的對比研究[D].華中師范大學,2013.〖41字〗

12、[14]王雯琪.系統功能語言學視角下《老人與海》的生態話語分析[D].華中師范大學,2018.〖37字〗

13、[4]汪盈希.從文化語境角度淺談翻譯理論在《老人與海》中的應用[J].漢字文化,2020(07):118-120.〖43字〗

14、謎底是洗〖4字〗

15、[3]袁榕.精心構筑“經典”的文學翻譯家——孫致禮先生翻譯《老人與海》訪談錄[J].中國翻譯,2020,41(06):83-89.〖46字〗

16、但凡殺不死我的都會使我更強大，再堅持一下，再堅持一下，你就贏了〖28字〗

17、[17]孫依靜.《老人與海》余光中重譯本的風格再現研究[D].北京外國語大學,2017.〖34字〗

18、[2]殷麗莎.論海明威的自然觀——以《老人與海》為例[J].遼東學院學報(社會科學版),2020,22(06):107-111.〖45字〗

19、跳讀法，看主要情節出海、人鯊戰，返陸，看老人為保護大馬林魚與幾批鯊魚所作的斗爭，注意武器，方法，收獲與損失。〖46字〗

20、[9]劉冬梅.《老人與海》整本書閱讀教學方法探微[J].語文教學通訊,2019(28):41-43.〖36字〗

21、[19]吳曉金.關聯理論下《老人與海》兩個譯本風格對比研究[D].山東大學,2016.〖33字〗

23、[7]廉亞健.生態批評視野下的《老人與海》研究[J].濰坊學院學報,2019,19(05):47-51.〖37字〗

24、[6]滿春燕.主題情境下的《老人與海》整本書閱讀[J].語文建設,2019(21):39-43.〖34字〗

25、[16]劉澤權,王夢瑤.量性結合的《老人與海》及其六譯本風格對比考察[J].外語教學,2017,38(05):73-79.〖45字〗

26、[13]劉昕.《老人與海》:隱喻“生命共同體”的文學體現[J].學術交流,2018(08):166-171.〖37字〗